小学语文诗教课丨陈昂诗歌专题|春天|微笑|诗人|教师|明朝|诗歌...
教师:现在,我们一起来欣赏这首诗歌,先请同学们来自由朗读诗歌,注意读准每个字的读音,边读,边思考四个问题。(出示问题,教师读一次)(1)诗歌是怎样写草的?想想每句写什么?(2)联系诗歌内容,想想“凛冽、盎然、挑战、伴舞”的意思。(3)文中哪句诗点明了小草顽强的生命力?(4)学完这首诗歌后,大家可以写...
统编教材1-6年级古诗中最容易读错的40个字音,你能得100分吗?(附...
蛱:读jiá。13.篱落疏疏一径深,树头新绿(lǜ)未成阴。(四下)新绿:初春草木显现的嫩绿色。14-16.最喜小儿亡(wú)赖,溪头卧剥(bō)莲蓬(péng)。(四下)亡赖:同“无赖”,指顽皮、淘气。剥莲蓬:去掉莲蓬的外皮。17.欲将轻骑(qí)逐,大雪满弓刀。(四下)轻骑:装备轻便而行动快速的骑兵。骑:...
教资面试往年试题 |小学语文《草原》题本梳理+教案
2.再次朗读课文,要求读准字音,读通句子,思考:草原给你什么样的印象呢?明确:美。提问:感受到草原哪里美呢?明确:风景美,人情美。(三)深入研读(1)感受草原风光的美丽和草原人民的热情。将学生分成四人一组,运用圈点勾画的方式找出文中优美语句。(2)欣赏优美的句子,体会比喻的修辞手法。小组讨论,讨论...
走进《草原》深处
这次我尝试解读的是语文统编教材六年级上册的第一篇课文——老舍的《草原》。这是一篇散文,在小学语文教材中属于经典之作,被一代代的小学生学习。无论对于老舍,还是对于出生江南的我,《草原》所呈现的都是另一种陌生的生活。这方完全不同的天地,一下子吸引了异乡人。“空气是那么清鲜,天空是那么明朗……”空...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
朗读时,在语调高低不同的变化中,要读好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲蓬”、“衣裳”等词,体现荷花的姿态美,表现出对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音,读的时候要读“花瓣儿(bànr)、花骨朵儿(duǒr)”,“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。
读山:认识我国山地(山区)的独特与复杂性
由此看来,“读山”需要耐心(www.e993.com)2024年9月21日。因为千山万峰太过厚重,要读懂山的巍峨、山的奇奥、山的庄严,我们一生皓首苦读也难穷尽。读山也需要睿智。要读怪石嶙峋中,一粒粒松子从鸟喙里掉落缝隙,从中破解松树赢得阳光雨露的奥秘;更要读洪荒时代层层岩石积淀,茫茫沧海如何变成桑田;历史上义军领袖登高一呼,正义如何化身为擎天一柱。
统编版六年级语文上册课文背诵闯关表+日积月累+成语归纳汇总
必背课文内容第一单元1草原这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些...
【自然地理】不去伊犁河谷怎么说学好了地理?(附考点设计)
在伊犁各州之中,昭苏的石人数量是最多的。在小洪纳海大草原上,除了的石人家族,还有一尊疑似“西突厥王子”的石人雕塑,是领略草原文化不可错过的一站。这里,曾是西汉乌孙国的故地,也曾是丝绸之路上的北道重镇。几千年风沙过往,在这片土地上形成了大量的古迹:石人、古碑、古寺、古墓...站在格登山上,遥望山...
六年级语文上册01 :第一单元 第1课《草原》课堂笔记、微课视频...
2.自读课文,看看课文从哪些方面写了草原的美?课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。3.自由读第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么特点?作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。
詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定
最典型的例子莫过于选在六年级(在五四制教材中属于初中预备班)教材中的老舍散文《草原》。这篇文章写他第一次去草原获得的美好印象,但开头却是从小时候因为读“天苍苍野茫茫”的诗歌留下负面印象来铺垫的。文本进入教材后,删除了原文开头小时候读“天苍苍野茫茫”诗句而对草原留下的印象,但却保留了写他来到草原后...