“一首韵在骨子里的散文诗”——读郭沫若散文《白鹭》有感
原标题:“一首韵在骨子里的散文诗”——读郭沫若散文《白鹭》有感光的回响作者:叶沛霖(四川省成都石室联合成飞学校六年级三班学生)五年级上学期,语文课本的第一篇课文是《白鹭》,作者是郭沫若先生,老师说他是我们四川人,我感到很亲切。这篇课文的第一句是:“白鹭是一首精巧的散文诗。”我有了一个疑问...
五年级语文上册01 :第一单元 第1课《白鹭》课堂笔记、微课视频...
1.读课文,想一想课文写了什么?这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受。2.课文是从哪些方面来写白鹭的?外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息)3.白鹭给作者怎样的印象?白鹭是一首精致的诗。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。4.为什么说...
第一课讲白鹭,但孩子们都没见过咋办?这位成都老师做了这样一件事
“一花一鸟总关情”,这是小学五年级语文第一单元的主题。翻开第一篇课文,就是郭沫若先生的《白鹭》,且要求全文背诵,可见这篇课文的重要性。文章里,有不少对白鹭的形象描写,“雪白的蓑毛”“铁色的长喙”“青色的脚”……但在开学备课时,成都市新都区狄邦肯思学校的牟琳娜老师突然想到了几个问题:蓑毛和平时...
五年级语文《白鹭》全文背诵难?掌握好4个技巧,过目不忘并不难
要说《白鹭》这篇课文的背诵,最难的可能就是重点2-8段的内容,文字较多。同学们可以通过课文内容,联想具体情境,在脑海里想象具体画面,比如6-8段的内容,我们可以勾画出3幅图:水田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图,通过对画面的情境构想,图文结合,就能快速地背诵课文了。
孩子大声朗读的好处太多!北大附小语文老师的总结,值得收藏,
2、读前要先理解大声朗读不是为了死读书而读书,盲目着急的开始,囫囵吞枣的过程,反而会让这个习惯的效果变得适得其反。所以朗读之前,家长也要更多地参与进来,帮孩子一起做好功课。比如文章中的生字、多音字、多义字,先学会他们的读音,理解在本篇的含义;...
五年级上册第一单元知识梳理填空练习,附答案|多音字|珍珠鸟|生字|...
1.读课文,想一想课文写了什么?这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受(www.e993.com)2024年9月22日。2.课文是从哪些方面来写白鹭的?外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息)3.白鹭给作者怎样的印象?白鹭是一首精致的诗。
【微课堂】统编语文四年级下册第13课《猫》图文解读+教学视频+...
这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。这三个方面的表现,看起来相互矛盾,但都是事实,所以...
部编版3~6年级下册第4课同步微课(含知识点、图文解读、同步练习)!
本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文,包括4篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣,很诙谐。描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自然的喜爱之情。课文主题:这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象,侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙...
六年级语文期中模拟试卷(二)
三、在正确的读音下划"---"。(6分)箬(luòruò)笠处(chǔchù)置乘(chéngchèng)虚而入矿藏(cángzàng)打量(liángliang)游兴未尽(xīngxìng)四、把下列的词语补充完整,再选择合适的词语填到句子中。(12分)望而()步半()而返炯炯有()如梦初()(...
小升初语文毕业考试综合模拟试卷
一、读拼音,写词语(8分)chōngjǐngxūyúkuíwúzhúlǒu()()()()yùnwèishūcàihéxūliàowàng()()()()二、选择正确的读音(在正确的读音上打√)(3分)秦国(qínqíng)擎着(qínqíng)雕塑(sùshù)...