敏悟读书辄成诵,砚穿纸浅需躬行——试论半路学习中医的捷径

勤求古训,博采众长。学中医读经典,隋唐时期杨上善提出了习道有五“一诵、二解、三别、四明、五彰”的读书方法和要求。“诵”,谓读书要细读、熟读;“解”,就是对书中每一字、每一词、每一句都要解释清楚;“别”就是要学会分析、辨别;“明”,就是要明确掌握,不可似是而非;“彰”,就是彰显、应用。“善言...

露从今夜白:在秋天,怀念远去的人丨周末读诗

有的版本,“洲”作“舟”,不太合理,从山上俯瞰,舟必然很小,也不明亮,如月似不妥。如若山不甚高,舟泊江畔,这个比喻或可成立,舟与月与山与水,构成完美的比例。浩然每至薄暮,每在清境,辄思良友。夏日南亭乘凉,风送荷香,他想要弹琴,却恨身边无知音,遂想念辛大。宿业师山房,松月生夜凉,风泉满清听,这么...

【读名人 彰自信 勇争先】第六十二期丨经略三边 陈用宾

文化如水、润物无声。龙年至，为了更好地展现清流人文，即日起，清流县融媒体中心联合县党史和地方志研究室开设“读名人、彰自信、勇争先”专栏，在读懂清流历史名人中，传承精神、开拓进取、奋力作为，并激励一代代的清流人成长成才。本期推出经略三边陈用宾陈用宾（1550—1617），字道亨，号毓台，清流梦溪里东...

许浑:这首诗写极历史风云变幻的无情,读来令人不禁怅然!

江豚：传说每于浪间跳跃，风辄起。“拂”字是“掠过”之意，写石燕掠过云朵带来晴雨变化；“吹”为“鼓动”之意，写江豚在江面上兴风鼓浪；把江上自然的风云晴雨的变化写作由石燕、江豚带来，用石燕、江豚象征历史上叱咤风云的英雄人物。颈联寄寓了诗人面对历史沧桑变化的感慨。与颔联虚实结合，表现了历史风云变幻...

王培军︱读《苍虬阁诗稿七种》

另外,此诗还有一个字,也作了改动,那就是第四句的“声在双松间”,“在”字改作“出”字。这个字的改笔,见于《苍虬阁诗》(甲本),录稿上有眉批,批云:“‘布’字近硬。‘雨在’犯下‘在’字,拟僭易‘出’字。”可见第三次的写录,是晚于第二次的写录本、而又早于乙本《苍虬阁诗》《苍虬阁诗钞...

宁高宁×黄卫伟×肖知兴:变局时代的管理哲学与挑战应对

读什么书与怎么读书?王贤青(主持人):关于读书,其实年轻人和企业家已经意识到学习的重要性,但他们面临的问题是,应该在什么阶段阅读工具书(如MBA课程中的财务管理书籍)或哲学思辨性书籍(如《正义论》、《中国哲学简史》、《资本论》)?应该按阶段系统性地阅读,还是根据个人需求随机选择?

湖北省黄冈市2024年高三年级9月调研考试语文试题及答案解析

B.画横线的③句中“像”字表推测,用于不确定描述,表现了英子回乡后极其放松的思绪飘渺的状态。C.燕子本是乡村最平凡普通的事物,但在小说中这个意象却有特殊的含义,寄托着母亲的思念与隐痛。D.小说以时间为顺序,加之以插叙,现实与回忆相互交错,既有流水般的自然,又有结构的严谨,十分耐读。

江苏南通市名校联盟2025届高三暑期模拟语文试卷及答案解析

A.予友梅圣俞少/以荫补为吏/累举进士/辄抑于有司/困于州县凡十余年B.予友梅圣俞/少以荫补为吏/累举进士/辄抑于有司困/于州县/凡十余年C.予友梅圣俞/少以荫补为吏/累举进士/辄抑于有司/困于州县/凡十余年D.予友梅圣俞少/以荫补为吏/累举进士/辄抑于有司困/于州县凡十余年...

「党建阅读」陈来:朱子《仁说》与道学话语

而这个说法本来出自胡宏,《知言》曰:“仁者,天地之心也。”胡宏还说过:“仁者,人之所以肖天地之机要也。”这既把仁看成具有普遍性的天地之心,又把人道之仁看成对天地造化的摹仿。《洙泗言仁录》作成之后,南轩与朱子书云:《论语》仁说,区区之意,见学者多将仁字作活络揣度,了无干涉,如未尝下“博学...

特朗普的反脆弱

1.多读书,读好书读书方面,除了专业书籍之外,还可以读一些哲学、历史学之类的书籍,扩宽知识面。所谓“无用之用,方为大用”。终有一天,我们读过的书走过的路,都会成为我们成长道路上的一项助力。2.广交人脉,建立社交网络这个世界天然奖赏外向的人,多走出去见见人,多相互连接。情感支持、职业机会和生意资源,...