【幼儿蒙学】领略中国古诗词之美——《赠刘景文》
《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。你一定要记住一年中最好的景致,就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。注释1.荷尽:指的是荷花已经全部凋谢,没有剩下。
安洪波:古诗词125首浅析 || 《春晓》:伤春其实是伤己
《蝉》:听,我的声音《咏鹅》:三种对仗很增色《风》:大人物有大能量《咏柳》:诗人最可贵的是联想力《回乡偶书》:我的青春都给了国家《凉州词》:性格决定命运《凉州词》:“黄河”或宜为“黄沙”《登鹳雀楼》:思维拓空间,对仗见功力《宿建德江》:到底是什么愁?《过故人庄》:“场圃”不能同时出现...
60首落笔封神的宋代古诗:首首有名句句句动心弦一起收藏学习吧!
6、过零丁洋文天祥〔宋代〕辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。7、春日朱熹〔宋代〕胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。8、观书有感·其一朱熹〔宋代〕半亩方塘一鉴开，天光...
早读丨全篇未见“秋”字,却尽显秋之境界
赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。赏析:这首诗是苏轼赠给好友刘景文的。诗的前两句描绘出晚秋时节的萧瑟景象,后两句揭示了赠诗的目的,通过“橙黄橘绿”来勉励朋友不要因年事已高而意志消沉、妄自菲薄。抒发了作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人...
家的味道是什么?海报集团记者以这种方式记录家乡变化
仔细翻看,现场8本小学课本中,有5本中都有苏轼的诗词,除了《惠崇春江晚景》《题西林壁》,还有《赠刘景文》《浣溪沙》《六月二十七日望湖楼醉书》。童年怎么能少了古诗词,作为豪放派词代表人物,苏轼的诗词给了孩子们深刻的印象。豪迈奔放,开朗洒脱。在苏轼的诗词中,他们能感受到乐观豁达的人生境界、执着的爱国...
清廉机关建设 | 学廉洁古诗——《赠刘景文》
《赠刘景文》——[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝(www.e993.com)2024年11月28日。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。译文:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
清风石泉丨古诗鉴赏(七)——《赠刘景文》苏轼
《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景,揭示赠诗的目的。说明秋景虽然...
古诗《赠刘景文》教案
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读古诗，想象古诗所描绘的画面。教学难点：在阅读、理解内容的基础上，体会本诗深刻的哲理。三、谜语导入出示秋天美景图，学生谈感受。教师总结：秋天是一个迷人的、丰收的季节，进而导入今天的古诗《赠刘景文》。四、初读1.学生自由读古诗，明确自读要求。2.检查生字词：①...
《赠刘景文》 | 晓麓姐姐朗读古诗No.08
古诗原文01赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。背后的故事02此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时,他已五十八岁。苏轼向朝廷竭力保举,刘景文才得到小小升迁。不想只过了两年,景文就死去了。苏轼感叹其人...
三年级语文上册07:第2单元《古诗三首》课堂笔记、微课视频、课件...
三年级语文上册07:第2单元《古诗三首》微课视频:《山行》《夜书所见》《赠刘景文》知识点一、我会写:寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往)径jìng(径直、途径、大相径庭)斜xié(斜线、斜坡、目不斜视)霜shuāng(霜冻、风霜、霜期)赠zèng(赠言、赠送、回赠)...