安洪波:古诗词125首浅析 || 《宿建德江》:到底是什么愁?
安洪波:古诗词125首浅析《宿建德江》:到底是什么愁?作者简介安洪波,诗人、作家,《诗刊》社编辑,北京诗词学会理事,中国民主同盟北京市东城区委文化专委会副主任。北京师范大学文学学士、北京体育大学体育硕士、中国人民大学国学院古代文学研修班(在读)。曾获2015年首届诗词中国最具影响力诗人奖,参加2016年中华诗词...
安洪波:古诗词125首浅析 || 《凉州词》:“黄河”或宜为“黄沙”
[明]杨慎《升庵诗话》:“此诗言恩泽不及于边塞,所谓君门远于万里也。”[清]吴乔《围炉诗话》:“《唐诗纪事》王之涣《凉州词》是“黄沙之上白云间”,坊本作“黄河远上白云间”。黄河去凉州千里,何得为景?且河岂可言‘直上白云’耶?”延伸阅读全书目录目录作者介绍序言《采薇》:歌舞壮行色,设想归来...
史上最美50首五言绝句,短到极致,美到心碎!
《马诗》唐·李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。这首诗看起来是写马,其实是借马来抒情,写投笔从戎、削平藩镇、为国建功的热切愿望。平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空。寒气凛凛的疆场,正是英雄用武之地。19《草》唐·白居易离离...
便纵有千种风情,更与何人说?17首古诗词,流芳千古蕴含无尽美感
——唐·李贺《马诗二十三首·其五》广阔的大漠沙粒洁白如雪,燕山之上的月牙弯弯犹如银钩。何时才能披上华丽的金络马辔,在这清爽的秋日里恣意驰骋?诗人在笔下描绘了一幅边塞骏马渴望疆场、建功立业的生动图景,抒发了壮志未酬、期待施展抱负的情怀。09.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻...
“教”而有方 研以致远 | 恒大小学开展品牌教研室新样态之教研员...
(2)马是六畜之首,是进取、勇敢、成功的的象征,唐代诗人李贺也很爱马,他写了一组诗《马诗二十三首》,今天我们要学习其中的第五首。(板书)该片段主要是师生合作诵读与“马”相关的诗句,引导学生在入情入境的朗读中走进文本,开启诗意古诗课堂教师言简意赅把复杂的文化瑰宝用诗句引入,让学生读的同时了解从古到今...
群文阅读在小学古诗词教学中的应用研究
例如在小学六年级四单元第一课有《马诗》、《石灰吟》、《竹石》三首诗在本课古诗词的教学中,就可以用“爱国精神”作为议题,刚好与单元卷首语即人文主题契合(www.e993.com)2024年10月11日。纵观教材内容,在小学阶段关于爱国主义的诗词特别多,在思考如何进行群文阅读教学时,教师就可以从课内或者课外进行议题为“爱国主义”文本选择,以此培养学生...
安洪波:古诗词125首浅析 || 《咏鹅》:三种对仗很增色
例如杜甫《秦州杂诗》:“马骄珠汗落,胡舞白蹄斜。”“珠”借了“朱”的音。细心的读者还发现,“白毛”与“绿水”,“红掌”与“清波”各自也能对得上,这叫做“句中自对”,比如高适《送张瑶贬五谿尉》:“江山遥去国,妻子独还家。”“江”和“山”,“妻”和“子”,在句中分别自对。初唐时候,人们对“...
基教研专家权威评析北京市2024年高考语文试卷
古诗阅读、古诗文默写、《红楼梦》整本书阅读“课标”中指出,要“以情境任务作为试题主要载体”综合考查学生的语文学科核心素养。古诗阅读选用唐代诗人李贺的组诗《马诗二十三首》中的四首,充分体现出任务情境的复杂性和丰富性。四首诗中的“其五”是脍炙人口的名篇,也是学生学习过的耳熟能详的诗歌,另外三首对学生...
小学必背古诗:马诗二十三首·其五拼音版
金络脑:即金络头,用黄金装饰的马笼头。踏:走,跑。此处有“奔驰”之意。清秋:晴朗的秋天。创作背景李贺是唐室宗孙,系出郑王李亮之后。但积久年深,他这唐室宗枝,却早被皇家忘却,直败落到山坡村居、门庭冷落、甲蔬淡饭难于为继的清苦地步。尽管才华横溢,砺志苦读,诗名早著,但由于得不到力者的引荐,他...
“诗鬼”李贺最经典的一首咏马诗,短短20字,惊艳无比
古诗词中,我们自然也能读到许许多多与马有关的句子,“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路”,“白马饰金羁,边翩西北邓”,“竹批双耳峻,风入四蹄轻”,“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,“卧来扶不起,唯向主人嘶。惆怅东郊道,秋来雨作泥”。有诗鬼之称的李贺曾作《马诗二十三首》,通过咏马来明志,通过描写骏...