【厚道山东人】徐美华:潜心语文教学 托起乡村教育美好明天

淄博经开区傅家镇傅家实验小学学生徐铭泽说:“我现在大概能够掌握300余首古诗词和100余首小古文。”淄博经开区傅家镇傅家实验小学教师徐美华说:“一二年级年阅读量大约在60万字左右,三至五年级年阅读量在百万字以上。孩子阅读量大了,为孩子后续学习奠定一个坚实基础。就像郭沫若先生所说的,儿时读过的书、背下的...

“蜗牛”老师董艳:用坚守谱写乡村教育的诗篇【六安榜样】

董艳的QQ名是“蜗牛为梦想而生”,日子一天天过去,这个学生最爱的“蜗牛老师”带着孩子们集体创作了3000多首儿童诗,集结了诗集《为你写诗》,这些学生作品不仅被她分门别类地收集在了自己的QQ空间里,也先后发表在了《少年诗刊》等期刊杂志上……当一次次地受邀前往大城市参加各种论坛峰会时,很多人向董艳投去赞许...

她的课堂是孩子们的如诗童年 霍邱董艳十八载坚守乡村小学,探索...

在诵读课程“沐浴古来之风”的研发中,董艳借助手机朗诵,教孩子们吟诵《笠翁对韵》,教会孩子平仄韵律;朗诵小古文《放风筝》:“青草地,放风筝,汝前行,吾后行”等等。午餐,董艳发现了一个喜人的现象,孩子们都能按秩序安静地排着队下楼,盛汤的时候,好多孩子都自愿让更小的孩子先来。此后,每个黎明诵诗、写诗、说...

【皖美青年】董艳:乡村教育 “诗和远方”

我们每学一首儿童诗都会自己创作一首,而且每周都会有集体创作,我们还把小古文、古诗词改写成儿童诗,我们读了六百多首儿童诗,我们班写的儿童诗是无法计算的,因此董老师还帮我们创建了《那诗意在乡土的歌》集册,让我们自己把读过的,自己和集体创作的儿童诗写在上面并配上画,我们还把自己的诗编成了诗集,并且还发...

董艳:乡村教育 “诗和远方”

就像董老师所说的:“一个不完美的人,带着一群不完美的人走向完美。”而这就需要我们多阅读,所以从一年级开始。董老师就教我们读儿童诗,写儿童诗。我们每学一首儿童诗都会自己创作一首,而且每周都会有集体创作,我们还把小古文、古诗词改写成儿童诗,我们读了六百多首儿童诗,我们班写的儿童诗是无法计算的,因此...

田野里,她和孩子们共写一首诗

在学校里,董艳望着一群沉默的孩子陷入了思考,乡村里的留守儿童很多都性格内向不善言辞,怎么能更好地和孩子们沟通呢?直到一次公开课上,董艳带着孩子们吟诵《清明》,看着孩子们沉浸在诗歌中如痴如醉,她突然发现了和孩子们心灵对话的方式(www.e993.com)2024年12月19日。读诗!写诗!送诗!

“最美教师”董艳:扎根乡村教育 与农村孩子共谱诗意之歌

从一年级起，为了把阅读浸入每个学生的内心深处，董艳开设了“那诗意在乡土的歌”课程。每个乡村的黎明，在董艳和孩子们读诗、写诗中开启。她带着孩子们用诗歌对话，孩子们也因诗歌发生着改变。“青草地，放风筝，汝前行，吾后行。”通过诵读小古文《放风筝》，董艳惊喜地发现，午餐时，孩子们不再你争我抢，而是...

石门:50名乡村语文教师相聚国培“送教下乡”

此次活动确立的主题是”基于新课标下的古诗文教学策略”研讨。围绕这个主题,培训项目组专家、语文教学名师郑娟首先为大家展示五年级文言文《杨氏之子》阅读示范课,一篇平常的小古文被她拿捏得十分精准,演绎得精彩生动。郑娟先从“我说你猜”的游戏互动环节切入,巧设学习情境,围绕”读文——解义——习法——悟道”这...

霍邱县教师董艳十八载坚守乡村小学,探索“田园诗意教育观”

她引领“霍邱县董艳名师工作室”,提出了“成长为了更好地成全”的团队行走方向,带着师生在团队中读写思行研,引领农村教师专业成长。她把农村教育做成了一首诗,以平凡诠释着伟大,她的做法获得社会一致好评,学做乡村教师,甘做乡村教师,这就是董艳,一位用诗人情怀做教育的农村女教师。

9岁儿子熟读300首古诗,这么一步步做,真心不吃力

今天故事的主角是我家大宝,今年9岁啦,在上小学二年级。大宝现在大概能背二三百首古诗吧,具体没合计过,我好像也不太在意总数会背多少。从《三字经》,《声律启蒙》,唐诗宋词到小古文,让孩子背诵这些,我的初衷其实有两个:一是小孩子记性好,记得也牢。有些东西这个年纪真的长时记忆存下来了就是一辈子存下来了...