孩子读三年级,拼音和生字还是不过关,怎么办?
好吧,我就只能告诉他,这个字读“yuán”(注:这个是一个多音字,还有读“yuàn”)右边就跟这个字是一样的。毕竟“爰”字他们还没有学过。第一首古诗算是圆满解决。下一首古诗,这时的“暖”字就会写了,不过下来“蒌蒿”的“蒌”,开笔写了个“扌”,右边我就不知道他要写什么,反正他想了好一会。...
高智力水平低读写能力的孩子怎么回事?
继时加工能力不好的孩子,他在学习语言文字的时候,会有很多的挑战,比如说记忆文字的笔顺、文字的读音,包括学习英文记忆单词,都会困难重重。我们有很多训练项目,可以让孩子提高这种能力。此外,我们在读写问卷当中也发现孩子在视觉加工上面出现一些落后,比如有时候他阅读或者书写,眼睛离纸面很近。有时候区分不了bdpq.书...
教材指读、英语学习不用愁!—看牛听听读书牛如何玩转绘本阅读
我家宝宝正在学习汉字,这时可以唤醒读书牛,并说出想要学习的汉字,比如“生辰的辰怎么写”,此时屏幕上就能出现汉字的正确笔顺、拼音及词组。而英语单词也是一样的,孩子拼出单词的字母,而牛听听就能读出单词的正确发音、释义,还会显示生动的图像,以加深孩子对单词的记忆。读书牛的功能还有很多,限于篇幅不能全部介绍。感...
一年级新生读书不识字怎么办?专家支招:要一句一句地教,不要一个字...
低年级识字,重字形轻字理,割裂汉字音、形、义教学的现象普遍存在,课堂教学往往是这样的教学流程:“读拼音→读生字→唱笔画→组词造句”,没有遵循儿童的认知规律,没有了解一些典型汉字的来龙去脉。因此,要重视识字的第一印象,即“首因效应”,特别是通过对部分汉字“适度探源”,“耳濡目染”象形字的逼真、指事字...
学前绘本|故事+练习题+拼读表,让拼音学习变得简单快乐!
说真的,我都忍不住竖起大拇指夸一句,牛。打开网易新闻查看精彩图片★情境故事里学拼音,拼读、拼写、发音,一次搞定千万别小看这套书的页面设计。故事情境+童话人物+夸张镜头,营造了一个“拼音”组成的奇妙国度。打开网易新闻查看精彩图片教学小黑板+规范书写体+图示拼读词汇,让孩子大胆开口读,不知不觉...
小学一年级语文教材变脸 老师点赞先识字再学拼音
没学会拼音怎么能识字呢?老师:先学汉字有利孩子学习有家长看到课本变脸之后就很疑惑,“我们小时候都是先学拼音再识字的,这样才可以正确发音啊,现在先识字后学拼音,怎么学生字呢?”家长黄女士说,因为担心孩子拼音不过关,暑假还报了幼升小衔接班呢,现在这样改不知是好还是不好?
小学低年级易读错、写错的字,你家孩子写对了没?
找:少写点或多写横或写成去撇的“我”许:右边写成“牛”。别:想不起怎么写,空白或用拼音表示。都:把“日”写成“目”,或是想不起怎么写,空白或用拼音表示。叫:左右反着写或想不起怎么写,空白或用拼音表示。再:写成“在”或少写一横。
「最适合家长的复习材料」语文一年级下册《姓氏歌》复习方法
①识字表:要求会拼音、会组词,最好掌握字的部首、结构与音序,可以做到看词语写拼音,涉及生字:姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官②生字表:要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语,熟练掌握生字的部首、结构与音序,包括以下生字:姓、什、么、双、国、王、方...
0基础入学的孩子,真的很吃亏!这项技能一定要早早准备
说真的,我一个中文系研究生,都忍不住竖起大拇指夸一句,牛。★情境故事里学拼音,拼读、拼写、发音,一次搞定千万别小看这套书的页面设计。故事情境+童话人物+夸张镜头,营造了一个“拼音”组成的奇妙国度。教学小黑板+规范书写体+图示拼读词汇,让孩子大胆开口读,不知不觉牢固记忆。
关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议
把握好拼音部分识字、儿歌教学的目标要求。拼音部分要求认识的字,只要求认识(即能读正确,结合语言环境大致了解意思)不要求书写。教学时不需要做字形分析,应鼓励学生整体识记。例如,教学拼音第13课后鼻韵母“angengingong”中的儿歌《过马路》时,应鼓励学生借助拼音完整地朗读儿歌。可以提示学生自主拼读时,遇到不...