英语教学 | “双减”背景下英语个性化作业设计案例
2022年4月13日 - 网易
2)跟读完后,自己独自出声朗读课文数遍,以读准单词的读音,同时,读出句子中的语调。如:一般疑问句读出升调,陈述句、特殊疑问句读出降调等。3)流利且有感情地朗读课文3遍。在朗读过程中要投入,并试着找出自己读不懂的地方。“书读百遍,其义自见”。通过数遍的跟读——朗读——有感情地朗读,学生在获得语...
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看美国大选辩论学英语系列(二)
2016年10月18日 - 中国日报
Xenophobic,读音\??ze-n??-??fōbik\,undulyfearfulofwhatisforeignandespeciallyofpeopleofforeignorigin,无端畏惧外国人(或事物)的。这里的xeno-是个前缀,表示alien,strange;phobic是phobia(恐惧症)的形容词形式,如果想表达患有某种恐惧症的人则用后缀phobe。列出一些常见的恐惧症:amaxophobia...
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“双减”背景下的英语个性化作业设计案例
2022年3月30日 - 搜狐教育
2)跟读完后,自己独自出声朗读课文数遍,以读准单词的读音,同时,读出句子中的语调。如:一般疑问句读出升调,陈述句、特殊疑问句读出降调等。3)流利且有感情地朗读课文3遍。在朗读过程中要投入,并试着找出自己读不懂的地方。“书读百遍,其义自见”。通过数遍的跟读——朗读——有感情地朗读,学生在获得语感的...
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史文磊 | 关于语法化及语法性的思考
2022年2月7日 - 搜狐历史
笔者对琼海话的多功能形式“去”作了调查(杨望龙、史文磊未刊稿),发现琼海话的“去”(i)作谓语动词和补语念阴去调[hu21]和高升调[hu45];(ii)作介词念高升调[hu45];(iii)作助词念阴平调[??u34]。介词的高升调是连读变调模式和语法化共同促成,而助词独立的音义匹配模式承自大陆闽南语。由此可见,语法化...
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