新教材培训笔记:拼音教学的几点建议

1.字母“o”的读音及与“bpmf”的拼读:1958年《汉语拼音方案》中,“o”的代表字是“喔”。单韵母发音口型和舌位不可移动,可利用带有“o”的音节采用析出法进行发音训练。“bpmf”后面的“o”本来韵母是“uo”,拼写省略了“u”,这种拼法从国语罗马字时就开始沿用。教学中可简化处理,若学生拼...

一年级上册拼音音节朗读训练下载,国庆假期打印出来给孩子每天读一...

bàba(爸爸)māma(妈妈)bóbo(伯伯)pópo(婆婆)mìmi(秘密)pápō(爬坡)pùbù(瀑布)dàfó(大佛)mābù(抹布)dàmǐ(大米)mùfá(木筏)mùmǎ(木马)bǐmò(笔墨)mómò(磨墨)mìmǎ(密码)mófǎ(魔法)fùmǔ(父母)pífū(皮肤)pípa(琵琶...

山东,教孩子学拼音单个都会读,一到拼读就玩玩

山东,教孩子学拼音单个都会读,一到拼读就玩玩2024年03月21日14:09一辰微博语音播报缩小字体放大字体微博微信分享0山东,教孩子学拼音单个都会读,一到拼读就玩玩相关新闻加载中头条号入驻一辰微博想用文字治愈每一个孤独患者10年前vs现款--马自达马6兰博基尼不管开在哪里,回头率都特别...

孩子拼音不过关怎么办?附(1-6年级生字拼音练习)

即使小Y已经读三年级了,但是他仍然没有掌握拼音的基础知识,所以需要重新学习音节的拼读。拼音卡.pdf二、分阶段、循序渐进拼音学习是一个循序渐进的过程,家长应根据孩子的实际情况,制定合理的学习计划,分阶段进行。先可以重点学习声母、韵母的基本发音和书写,待孩子掌握后再逐渐过渡到音节拼读等更高层次的学习。在...

从拼音化到语音中心主义:是什么影响了我们的书写?

更值得玩味的是,切实践行方言拼音化的字母体方言《圣经》不期然地揭示了现代中国语音中心主义转向的内在局限,亦即以方言为主体的字母书写与尚待建设的民族文学之间不可调和的矛盾,此为后话。而20世纪汉字革命全面爆发前,最后一次尝试汉字拼音化的运动是晚清的切音字运动,它于民国初年演变成注音字母运动。两场运动在...

豆豆的新年愿望:我希望能学会写更多更多的字

????几个月下来,豆豆班上好些同学都在争当这样的“小天使”,其他各班的“童言童语”集上也贴上了不少的小字条:“我帮豆豆接水(www.e993.com)2024年11月1日。”“我帮助同学学习了拼音,还有拼读。”“我在学校给我的‘宝贝’天天听写,她每天都在进步,有一些他容易错的词语也会写了,我很开心。”王雨说,在帮助别人的过程中,孩子们也...

从拼音化到语音中心主义:是什么影响了中国现代书写?

更值得玩味的是,切实践行方言拼音化的字母体方言《圣经》不期然地揭示了现代中国语音中心主义转向的内在局限,亦即以方言为主体的字母书写与尚待建设的民族文学之间不可调和的矛盾,此为后话。而20世纪汉字革命全面爆发前,最后一次尝试汉字拼音化的运动是晚清的切音字运动,它于民国初年演变成注音字母运动。两场运动在...

《汉语拼音方案》颁布60年了,它的鼻祖是传教士写的这些书

“采用拉丁字母为汉字注音,已经经历了350多年的历史。1605年,来中国的意大利传教士利玛窦最初用拉丁字母来给汉字注音。1625年另外一个法国传教士金尼阁又用拉丁字母给汉字注音的办法著了一部《西儒耳目资》。”可以说,利玛窦的《西字奇迹》和金尼阁的《西儒耳目资》影响了中国汉语拼音的产生,是汉语拼音的鼻祖...

关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议

例如,教学拼音第10课,声母与带调的韵母ao、ou、iu拼读,可以利用识字单元中学会的“口、手、鸟、六、九”等熟字,帮助学生练习拼读。通过出示生字—生字注音—尝试拼读这几个教学步骤,引导学生体会音节拼读的过程。其他音节也可以让学生先圈画复韵母,然后把声母和复韵母放在一起拼读。比如,教学生字“小”,可鼓励学...

一二年级注重这类阅读,培养“深度学习脑”,对孩子十年后的高考都...

对于个别不认识的字,孩子可以通过拼音来快速识读,降低阅读障碍,进一步帮助孩子巩固拼音拼读,拓展字词认知量,提供阅读能力和阅读速度。关于拼音这一点,我特意向两名北京重点小学的语文老师咨询过:不应该排斥注音书,在一二年级时,可以选择看一些注音读物,三年级时可以慢慢过渡到桥梁书,然后再逐步过渡到文字书。