浅谈三年级写作教学
一、多阅读,重视积累想要写好习作,需要我们平时多阅读多积累。除了引导学生多阅读各种课外书籍,如绘本故事、童话故事、中国古代神话故事、经典文学作品等;更要多读课文,尤其是课本上的优美词句。平时上课,遇到优美词句,或具有新鲜感的词语,我会教学生怎样把这些词句记下来以及如何使用。除了多阅读课外书、读好课文,...
罗才军:以统编教材三年级为例谈语文园地交流平台的使用丨阅读
再如三年级上册第一单元交流平台指向语文要素:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。交流平台以助读提示强调“看到这样的词句,我会多读几遍,然后抄写下来”。其隐藏的语境和给予学生的暗示是“你会怎样做”或者“你会跟我这样做吗”,交流平台用这样召唤性的语言结构,就是想不仅给予学生精准的指导,更想让学生能够投入...
三年级语文上册第一单元《语文园地》学习,关注新鲜感语句并积累
1、读一读泡泡一,引导发现:这些句子哪里让你感到有新鲜感?第一句运用了拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感,形象生动地写出了窗外的静,并且写出了孩子们读课文读得非常认真……小结:这么好的句子,我们需要把它记在脑海里。但是“好记性不如烂笔头”,最好的方法就是把它摘抄下来。2、读一读第...
三年级上册语文课后题汇总,可打印
第一次擦燃火柴,她看到了一个烧得旺旺的大火炉,因为她太冷了,渴望得到温暖;第二次擦燃火柴,她看到喷香的烤鹅,因为她渴望得到食物;第三次擦燃火柴,她看见了美丽的圣诞树,她渴望在大年夜里得到节日的欢乐;第四次擦燃火柴,她看见了奶奶,说明她孤独、痛苦,渴望有人疼爱;第五次,在整把火柴的亮光里,小女孩和奶奶...
书山撷英 悦享时光——中和小学低段寒假整本书阅读分享
粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。通过活动,同学们不但在读书中获取了丰富的课外知识,拓宽了视野,更加强了积累的意识,还促进了语文综合学习能力的提高,让学生能在阅读中快乐成长。四年级:好书悦读——《十万个为什么》诵一本诗经,唇齿留香;读一本杂志,周游世界;看一本历史,穿越古今;与书为友,和书作伴,让读...
新版三年级语文该如何学习?
三年级起,孩子就要学会分析和仿写课文的句子(www.e993.com)2024年9月20日。如《大青树下的小学》课后第一问:“朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面,在文中画出有新鲜感的词句和同学们交流”。那么,在预习的时候,就要先找一找文中有没有排比句、拟人句、比喻句、反问句……并尝试仿写。
三年级语文上册01 :《大青树下的小学》课堂笔记、微课视频、教材...
一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛;二是从侧面写出了孩子们读书读得认真,连小动物们都被吸引住了;三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物们心生羡慕,前来看热闹,从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。课后习题答案:一、朗读课文,在文中画出有新鲜感的词句与同学...
三年级语文教科书编排思路与内容解析(一)
积累语言材料,重点关注新鲜感的词句,用于习作理解词语:方法到运用的纵向发展语文要素之间的关系:成梯度上升,逐步提高。如"默读"单元内部结构普通单元新增三个版块:导语,略读课文,交流平台单元导读:图文并茂,人文主题与语文要素有机融合。提示语简明扼要,易于理解和操作。
半岛记者探访:开学第一课,新教材怎么用?
“树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文……”生动优美的词句让孩子们学起来很轻松。刘博智说,这一单元的教学目的就是:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子,并体会习作的乐趣。“新教材有个特点,每个单元前面都有学习目标,每个单元的课文也都是围绕这个目标设计的,可以让孩子们学习起来方向...
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
增加“阅读策略”与“习作”单元类型统编版小学语文教材强调“大阅读”概念,增加了两个方面的单元,一个是“阅读策略”,一个是“习作单元”。杨树亚校长说,从三年级开始,每个学期会有一个单元是“阅读策略”单元,他给记者举了一个例子。三年级语文上册第四单元的主题是“一边读一边预测,顺着故事情节去猜想”,让...