高校如何加强《中华民族共同体概论》课程建设

高校要以铸牢中华民族共同体意识为主线,推进数字化《概论》课程建设,丰富数字思政课资源,全面提升学校思想政治工作水平。充分发挥师生主观能动性。在推进数字化《概论》课程建设过程中,不仅要让教学团队加入开发和建设的队伍中,也要吸收其他有志于此的教师加入。鼓励教师以推动《概论》教材数字化为内容,积极申报课题,...

谭琴:数字化教学提升传统文化课程育人实效

近日,谭琴所主持的项目《基于“3C”理念应用写作数字化课程体系建构》获学校数字化教学能力大赛二等奖,为接下来聚力开展的中华优秀传统文化、应用文写作、大学语文等课程的数字化教学,做好了理论与实践方面的准备。多年来,谭琴助推其所在的传统文化教研室,以教学课堂为思想阵地,突出“人文素养”培育的核心内容,持之以...

夏智伦:高质量推进“大思政课”改革创新

????近年来,湖南全省深入学习贯彻习近平总书记关于思政教育、网络强国和数字中国建设等的重要论述,全面推进教育信息化2.0试点省建设,大力推进中小学思政课程数字化转型,创办的“我是接班人”网络大课堂,有力助推了社会主流意识形态入脑入心,初步探索出一条思政课程数字化转型的成功路径。以数字技术搭建共享大平台,...

浙江省委改革办省数字化改革专班:数字化改革征程上的先行探路者

——形成了改革话语“新体系”，推动形成一系列新理论、新机制、新模式。《数字化改革概论》《公共数据条例》等制度、理论成果，为改革指明方向、保驾护航。今年4月19日，习近平总书记在中央深改委第二十五次会议上对数字化改革作出重要论述。省数字化改革专班将以习近平总书记重要论述为指引，全方位纵深推进数字化改革...

“浙里改”文章丨以数字化改革驱动实现“两个先行”

特别是，省委书记袁家军亲自编著的《数字化改革概论》，系统梳理浙江数字化改革理论创新、制度创新和实践创新取得的阶段性成果，总结提炼数字化改革的定义内涵、总体定位、主要目标、重点任务等，形成了一套集理论、制度、实践创新于一体的成果体系，是数字化改革话语体系的凝练升华、集中展现，是指导数字化改革向纵深推进的...

“浙里改”文章丨实战实效擦亮数字化改革金名片

2022年4月26日，浙江省数字化改革推进会(www.e993.com)2024年12月19日。省委书记袁家军强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于数字化改革的重要论述精神，切实增强责任感、使命感、荣誉感，以实战实用实效为导向，全方位纵深推进数字化改革，把忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”体现到改革突破争先的实际行动中。在数字化改革起始地浙江，广大...

依托区位优势 探索思政理论课教学改革-光明日报-光明网

学院以讲座形式将“两山”理念研究成果融入思政教育专业“概论”课教学,为学校学生党员发展对象、部分二级学院学生入党积极分子主讲“两山”理念主题的党课20余场,将社会调研、实践教学成果进一步转化为育人资源,有效地推动了课程建设。以“互联网+”为支撑构建数字化教学新形态...

实战实效擦亮数字化改革金名片

习近平总书记强调,要以数字化改革助力政府职能转变,统筹推进各行业各领域政务应用系统集约建设、互联互通、协同联动,发挥数字化在政府履行经济调节、市场监管、社会管理、公共服务、生态环境保护等方面职能的重要支撑作用,构建协同高效的政府数字化履职能力体系。习近平总书记关于数字化改革的重要论述,为浙江数字化改革提供...

以数字化改革驱动实现“两个先行”

特别是,省委书记袁家军亲自编著的《数字化改革概论》,系统梳理浙江数字化改革理论创新、制度创新和实践创新取得的阶段性成果,总结提炼数字化改革的定义内涵、总体定位、主要目标、重点任务等,形成了一套集理论、制度、实践创新于一体的成果体系,是数字化改革话语体系的凝练升华、集中展现,是指导数字化改革向纵深推进的鲜活...

浙里改︱实战实效擦亮数字化改革金名片

习近平总书记强调,要以数字化改革助力政府职能转变,统筹推进各行业各领域政务应用系统集约建设、互联互通、协同联动,发挥数字化在政府履行经济调节、市场监管、社会管理、公共服务、生态环境保护等方面职能的重要支撑作用,构建协同高效的政府数字化履职能力体系。习近平总书记关于数字化改革的重要论述,为浙江数字化改革提供...