统编语文教材执行主编讲解:语文书为何这样编写
以三年级上册课文《花的学校》为例,《花的学校》是泰戈尔的作品,由郑振铎于上世纪二十年代翻译,译文的语言有时代的烙印。选入教材时,编写组反复揣摩文意,请教著名的文学研究学者和作家,再对其中不符合现代汉语规范表述的地方作了修改,比如,把“狂欢地跳着舞”改为“跳舞、狂欢”,把“壁角”改成“墙角”,“散学...
学语文有这套书打底可太省心了!课本里的十万个为什么,它都讲透了
比如三年级《花的学校》,为孩子展示了形态各样的绿色植物,对花朵的构成奥秘进行剖析,狠狠地丰富了植物学知识。乍一看,植物学知识和文学表达似乎毫不相连,但等孩子们了解完植物背后的知识回过头来再看课文,对“花朵紫的、黄的、白的衣裳”理解会更清晰,原来花朵就像人一样有高矮胖瘦各有特点,怪不得要选“花”...
三年级语文上册02 :《花的学校》课堂笔记、微课视频、教材分析...
在绿草上”跳舞”“狂欢”,共赴一场花的宴会;同时,花儿也有学校,他们会”关了门做功课”,也会”放假”,花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由、向往自然的花孩子;课文最后两个自然段中,”急急忙忙”??“扬起双臂”这些描写,表现了花孩子对母亲的依恋、对家庭的...
“整本书”包括哪些书、怎么指导和评价整本书的阅读呢?
这方面,教科书编者已经做了精心设计,主要反映在精读课文的“阅读链接”中,如《花的学校》链接了泰戈尔多部著作、《祖父的园子》链接了《呼兰河传》的结尾、《草船借箭》链接了《三国演义》的原文(段落)等。一、上好导读“三课”既然教科书有“快乐读书吧”,课堂教学就有“上‘快乐读书吧’课”这一课型,...
如何提升学生“整本书”的阅读力
这样在整本书与单篇之间“穿梭”,既能引发学生阅读整本书的兴趣,又能提升单篇阅读的品质,一举多得。这方面,教科书编者已经做了精心设计,主要反映在精读课文的“阅读链接”中,如《花的学校》链接了泰戈尔多部著作、《祖父的园子》链接了《呼兰河传》的结尾、《草船借箭》链接了《三国演义》的原文(段落)等。
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
“统编版小学语文教材与原来的教材相比,变化非常大,文本以单元形式呈现,编排成体系,双元组合,每个单元都有两条主线,一条强调人文性,一条强调语文要素,值得所有语文老师好好研究(www.e993.com)2024年10月14日。”杨校长说,语文要素包含习惯、能力、知识等,每个单元教材中都非常明确写作、阅读方法,各个年级的教材形成进阶,让孩子在小学六年中切切实...
小学语文“整本书”阅读怎么教?听听特级教师的建议!
这方面,教科书编者已经做了精心设计,主要反映在精读课文的“阅读链接”中,如《花的学校》链接了泰戈尔多部著作、《祖父的园子》链接了《呼兰河传》的结尾、《草船借箭》链接了《三国演义》的原文(段落)等。一、上好导读“三课”既然教科书有“快乐读书吧”,课堂教学就有“上‘快乐读书吧’课”这一课型,用...
部编版三年级语文上册第2课《花的学校》图文讲解
第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。10课文主题诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷电...
白云“生处有人家”还是“深处有人家”?语文书为何这样改
以三年级上册课文《花的学校》为例,《花的学校》是泰戈尔的作品,由郑振铎于上世纪二十年代翻译,译文的语言有时代的烙印。选入教材时,编写组反复揣摩文意,请教著名的文学研究学者和作家,再对其中不符合现代汉语规范表述的地方作了修改,比如,把“狂欢地跳着舞”改为“跳舞、狂欢”,把“壁角”改成“墙角”,“散学...
统编语文三年级(上)重点句子分析
课文1大青树下的小学1.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友朝着一个共同一个地方──学校走去,描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。