3 - 6 岁儿童绘本选择秘籍:让孩子爱上阅读的关键

5-6岁的幼儿,需要为上小学做好积累500个常用汉字的准备啦,我们阅读绘本的时候要注意引导孩子自然识字。《今天运气怎么这么好》《在教室说错啦没关系》《太棒了,我们的职业》《城市24小时》《儿童逆商培养故事绘本》《给男孩的情绪管理绘本》《给女孩的情绪管理绘本》《快乐的小学生》等绘本不仅有常用汉字,还可...

小学生语文学习:兴趣培养与习惯养成

二、习惯养成:持之以恒,循序渐进定时定量,培养自律设定固定的语文学习时间,如每天晚上的阅读时间、周末的写作练习等,让孩子逐渐养成定时学习的习惯。同时,根据孩子的实际情况,合理安排学习任务,避免过量导致厌学。主动思考,深度阅读引导小学生在阅读时学会提问、思考,如“这段文字表达了什么意思?”“作者为什么这样...

“阅读小客厅”怎么建?南京这群小学生到世界文学客厅“取经”

“这里的环境很好,传统与现代相结合,既有书香又很温馨,是我非常喜欢的阅读空间。”五(2)班学生许婉瑶被世界文学客厅的环境深深吸引。“我希望学校的阅读小客厅也有这么好的生态,增加一些绿萝、竹子等绿植。”此外,也可以像世界文学客厅一样,在阅读小客厅布展,展示学生的作品。“还能邀请学校的陶笛社团加入,拍摄短视...

把读书行动融入学科教学,北京市中小学生阅读指数体系发布

信息技术课堂上的“剧本杀”巧妙地把读书行动融入学科教学，昆虫社同学们制作的昆虫模型呈现了《昆虫记》的阅读成果，10月16日，北京市青少年学生读书行动现场会暨北京市青少年阅读促进联盟倡议发布仪式在北京市京源学校小学部举行，京源学校小学部通过不同课程展示了不同学科如何与读书行动相结合。当日，现场发布了北京...

小学生日常阅读书怎么选?人民日报推荐必读好书,爸爸妈妈来收藏

邻居家孩子目前小学一年级，每天都可以听到鸡飞狗跳的声音，大部分情况下就是因为阅读引起的，妈妈希望孩子读书，但孩子不想读只想玩，所以两方意见不一致，就产生了冲突和矛盾，自然声音一声比一声高，直到一个哭喊一个抱怨，最终问题也没解决，依然每天上演这种“你追我赶”的游戏。当然了，我也不能幸灾乐祸，...

教育部启动“读经典 我思考”活动 鼓励中小学生加强纸质书阅读

为引导青少年爱读书、读好书、善读书,教育部日前启动“读经典我思考”活动,倡导中小学生阅读中华经典著作,加强纸质书阅读,鼓励不同地区的中小学生通过笔友、书友等方式交流读书心得(www.e993.com)2024年12月20日。教育部明确,中小学校每个班级每学期至少开展其中一类经典主题读书活动,引导中小学生阅读中华传统、红色、科普类等各类经典著作。各地各校...

图书室管理培养小学生自主阅读能力的研究

不过,由于小学生认知水平较低,在兴趣培养方面缺乏足够自主性,而且很难明确自身兴趣方向。基于此,课题研究主持人提出兴趣驱动理念,旨在通过图书室管理人员引导以及活动组织等方式,帮助学生养成正确、良好的兴趣方向,帮助学生找到适合自己的图书类型,以此形成长期阅读兴趣和习惯。

东风50学校组织观看“中小学生阅读与学习能力提升”线上公益大讲堂

秦楚网-十堰头条讯通讯员许芳报道:接市教育局关工委相关工作通知,3月26日至今,东风50学校组织全校教职工和家长收看了“中小学生阅读与学习能力提升”线上公益大讲堂。课程共14节,主要以以立德树人为导向,分享了科学的阅读理念和学习能力的提升方法。全校100余名教职工和1000多名家长利用小红书手机软件收看了本次...

家校合作与小学生阅读能力培养路径探索

在当下教育环境中,小学语文阅读教学呈现出一系列鲜明的特点。课堂教学逐渐从单一的知识传授转变为以学生为中心的探索式、互动式教学。教师更注重培养学生的阅读兴趣,引导学生主动地、深入地与文本互动,从而真正理解和吸收文本中的内容。此外,随着教育技术的发展,多媒体和网络资源也被广泛应用于小学语文阅读教学中,为学生...

科普:有效!如何利用阅读和写作发展小学生学业?

研究发现,IDEAS对实验学校1—2年级学生的科学、阅读等基本技能测试中的表现有着显著、直接的积极影响;3年级结束时,这些学生在科学和阅读方面的成绩显示出了显著的互补效应,表明IDEAS干预方法的直接影响迁移到了3年级。研究表明,将阅读、写作引入科学教学,能对学生阅读与科学能力的发展产生长期的积极影响。