文言文教学如何落实“学习任务群”理念

义务教育第二学段共有文言文课文6篇,都是篇幅短小但情节精彩、人物形象鲜明的小故事。其中《囊萤夜读》《铁杵成针》被教材合并为“文言文二则”,主题相近,都是歌颂勤奋的品格,课后练习要求学生解释重点词语,与其他篇目难度有落差;《守株待兔》《精卫填海》各自属于一种典型文学作品体裁,更适合随本单元其他课文教学,...

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(可以从音、形、义三个角度讲解。)(如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿,教师可范读也可听录音跟读。)初高中的字词任务可以不单独作为一个环节,可以随文讲解,更偏向于讲解词语、成语。2、再读课文,把握主要内容。生字词大家已经掌握得差不多了,那接下来请带着这些生字词再次有感情...