“我和孩子们用200万字点燃教育‘小火炉’”

上完《桃花源记》,梁力玮同学写下《心中的桃花源》;学习《阿西莫夫短文两篇》后,吴紫宸同学记录下《一节“混搭”的语文课》;原以为会枯燥的《礼记》二则课堂,温茗雅却在“教”与“学”甲骨文字体的探秘中发现《一束光照在“大道”上》……“我们的语文课”是李猛珍爱的栏目,这是他和孩子们思想碰撞交流的场...

西安市远东第二中学承办莲湖区初中语文区本级教学观摩研讨活动

首先,西安市远东第二中学邓倩和朱康红两位老师分别执教了公开课《阿西莫夫短文两篇》和《重温经典学习选材》写作指导课。邓老师的课从设置人工智能AI初探情境出发,构建语文学习任务,整合学习内容。以“开拓新疆域、点燃新思维,探寻新特点”三个板块展开教学,带着同学们进入文本思考,力求将静态的语言知识转化为动态的语...

西安远东二中153分课型探究教学第一轮骨干教师示范课

西安市教学能手邓倩老师带来语文新授课《阿西莫夫短文两篇》。邓老师践行新课标“情境创设与与任务解决,凸显以学生为中心”教学理念,创设新颖的恐龙爱好者“AI人工智能写作”课堂情境,引导学生对文本进行分析,活跃课堂氛围。指导学生按照事理说明文特点,发挥自主能动性,还原作者推理过程,注重学生逻辑思维品质的培养。语文教...

2024春季辽宁丹东市振兴区教育局所属部分学校(幼儿园)面向普通...

4.申报初中语文教师岗位:教育部审定2017义务教育教科书《语文》八年级下册2017年12月版(人民教育出版社)第二单元阅读6阿西莫夫短文两篇--33页《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》(任选一篇)5.申报初中化学岗位:教育部审定2012义务教育教科书《化学》九年级上册2012年6月版(人民教育出版社)第六单元碳和碳的...

黄山新教育学校常漫老师的美文在《黄山日报》发表

还有向浩先生带领我们追寻的《蒹葭》,李旭东先生的《阿西莫夫短文两篇》无不哲思深刻,耐人寻味。他们难道不明白人生之短促?为何,他们如此熠熠生辉,让人心生敬佩?此刻,微雨也停了。脑海中的人与这轮明月重叠,不知是否是错觉,月的清辉在黑暗中更显清亮。月夜中的万物享受着这普渡般的澄澈,恣意生长。

“宁”的样子④|“我和孩子们用200万字点燃教育‘小火炉’”

上完《桃花源记》,梁力玮同学写下《心中的桃花源》,层层递进、不断提问的课堂,让同学们生成了自己向往的精神家园;学习《阿西莫夫短文两篇》后,吴紫宸同学记录下《一节“混搭”的语文课》,语文和逻辑学在这节课上产生了美妙的融合,正应了阿西莫夫所言“不同科学领域之间是紧密相连的”;原以为会枯燥的《礼记》二...

八年级上册课后习题:《阿西莫夫短文两篇》习题精选答案

八年级上册课后习题:《阿西莫夫短文两篇》习题精选答案来源:中考网整理作者:紫涵2016-01-1115:13:17说两句参考答案一、给下列加粗的字注音fèngsùzhěchánchúhài二、指出下列句子所使用的说明方法1、举例子2、列数字3、下定义三、阅读语段,回答问题(一)1、举例子列数字2、造成恐龙...

初二语文部编版八年级下册第6课《阿西莫夫短文两篇》课文朗读+...

这篇短文以“被压扁的沙子”作为说明对象,证明了恐龙灭绝的原因是撞击。课后思考探究一、这两篇文章都谈到了恐龙灭绝的原因,第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;在第二篇短文中,恐龙灭绝的原因则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据。

八年级上册语文每课中心思想及作者介绍,新学期用的上!

18、阿西莫夫短文两篇阿莫西夫犹太裔美国人,生物化学博士,业余从事写作。恐龙无处不在被压扁的沙子这两篇短文,一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。19、生物入侵者(梅涛)本文从解释“生物入侵”这个概念入手,介绍了“生物入侵者”...

学习主题:任务群教学设计与实施的“锚点”

再如,在“科技之光”单元,现有《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》四篇事理说明文,写作安排的是“说明的顺序”。本单元内容涉及物候学、地质学、生态学和古生物学等多学科,加之本单元还安排了“倡导低碳生活”的综合性学习专题,因此,这可以较为准确地划归到拓展型学习任务群“跨学科...