没想到抓住早上这15分钟,对孩子的语文、英语学习帮助那么大!
“五年级女儿坚持每天30分钟晨读,1年后语文英语进步很大...”花友@小***欣晨读坚持了一年,我们有这些收获:1.由于有半年多的古诗文打底,读原版的四大名著很轻松,目前最爱三国演义,竟然易中天的品三国也读的津津有味;2.英语这次选拔上戏剧节,竞争对手是从美国转学过来的孩子,但我家娃演的胜在夸张,竟...
2007年高考状元:考语文忘写考号,考英语睡觉,却以672分进北大
2024-07-2817:56——中外观察广西“最牛高考生”:考语文忘写名字,考英语打盹,却以672分进北大
聚焦高品质课程创新与实践,杭州铭师堂携手四校共探教育新发展
英语:阅读教学,提升素养在英语分会场中,中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来做了题为《高中英语阅读能力培养路径——英语名著整本书阅读教学实践》的分享。李振来老师结合自己30多年的教学实践,从英语名著阅读溯源、英语名著阅读文本的选择、英语名著的魅力等方面,深入而细致地展示了开展英语名著整本书阅读的重要...
升学e网通聚焦高质量课程创新与实践,助力高校推动教育创新发展
英语:阅读教学,提升素养在英语分会场中,中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来做了题为《高中英语阅读能力培养路径——英语名著整本书阅读教学实践》的分享。李振来老师结合自己30多年的教学实践,从英语名著阅读溯源、英语名著阅读文本的选择、英语名著的魅力等方面,深入而细致地展示了开展英语名著整本书阅读的重要...
凝聚教育合力,杭州铭师堂携手多所高校共讨教育新路径
李老师的分享结束后,泉州第五中学的两位老师介绍了本校的特色实践——整书阅读。与李老师的名著阅读相比,泉州第五中学在阅读实践中还加入了让学生在阅读后创作戏剧剧本并表演出来的创新做法,大大提升了学生对于英文阅读的兴趣和效果。天一中学的邹丽丽老师就读写实践中,写作部分的评价标准发表了自己的见解。
杭州铭师堂携手四所名校,共研教育教研新趋势
英语:阅读教学,提升素养在英语分会场中,中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来做了题为《高中英语阅读能力培养路径——英语名著整本书阅读教学实践》的分享(www.e993.com)2024年10月28日。李振来老师结合自己30多年的教学实践,从英语名著阅读溯源、英语名著阅读文本的选择、英语名著的魅力等方面,深入而细致地展示了开展英语名著整本书阅读的重要...
聚焦课程创新与实践,升学e网通助力高校共探高中教育发展新趋势
英语:阅读教学,提升素养在英语分会场中,中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来做了题为《高中英语阅读能力培养路径——英语名著整本书阅读教学实践》的分享。李振来老师结合自己30多年的教学实践,从英语名著阅读溯源、英语名著阅读文本的选择、英语名著的魅力等方面,深入而细致地展示了开展英语名著整本书阅读的重要...
两位小学娃的“20分钟早读奇迹”:语文英语两不愁
英语社科类短文,RE为主,读熟更换。坚持的要义:规划和记录我会用这样一个表格粗线条记录下大概,只记录换书的节点。记录的目的一来是帮助整理思路,便于科学循环;二来是督促坚持,让诵读成为项目制规定动作。记录可有可无,重在坚持。如果记录,建议形式简洁清晰即可,尽可能不占用太多时间精力。要让内容大于形式,...
怎样走出情绪困境?AI如何改变世界?复旦社9节精品共读课即将上线书展
本书为“课读经典”系列之一种,由在中学语文教育界广有影响的名家(梁衡、鲍鹏山、戴建业等)作序推荐。全书分6课,由复旦大学第二附属中学的语文教师柳旭课读,是史铁生作品的导读之书,从史铁生的人生命运,说到他的精神世界,同时教授中学生如何从阅读走向写作。编选了包括《我与地坛》《命若琴弦》《我二十一岁那年...
2024特级教师开课啦!8场精彩讲座10月19日起上图东馆开讲
从小到大学习语文,可到底该怎么学语文?语文学习有多少误区和错觉?除了多读多写多说,有没有具体的、根本的方法……10月19日“2024特级教师开课啦”第一讲,将由复旦大学附属中学语文特级教师、正高级教师王白云主讲《语文学习的“门”与“道”》。今年推出的8场公益讲座分别定于10月19日、10月26日、11月2日...