两会演播室|华大集团李斌:生命科学,站在未来看现在

李斌从三个小雕像谈起。在位于深圳盐田的华大全球总部,一间会议室里摆放着“扁鹊三兄弟”的小型雕像。扁鹊被尊为“医祖”,但据记载,他认为两位哥哥的医术胜过自己。因为长兄治病于病情发作之前,二哥治病于病情初起之时,而扁鹊治病于病情严重之时。“我们的三尊雕像,大哥扁雁的雕塑高于其他两个兄弟。因为通过...

跻身“国家队” 魅力石家庄|石家庄以阅读之趣伴随青少年健康成长

在高新区第一实验学校四年级的阅读课上，语文教师王彦蕊正带领着学生共读《扁鹊治病》。当讲到扁鹊与蔡桓公的对话时，王彦蕊老师邀请两位学生上台，分别扮演扁鹊与蔡桓公。一位学生以沉稳自信的姿态，模仿扁鹊的睿智与果断；另一位学生则昂首挺胸，眉宇间透露出不容置疑的傲慢，将蔡桓公的固执与偏见展现得淋漓尽致。两...

【教案】小学语文《寓言两则-扁鹊治病》

1.小组讨论:扁鹊一共提议几次给蔡桓公治病,从原文找出线索。明确:三次。分别是:(1)扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”(2)过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。”(3)十来天后,扁鹊再...

资本向儿童绘本下手?《扁鹊治病》绘本露骨被批下流,作者北影毕业

目前,我们能看到被媒体批露骨下流的儿童绘本是一张叫做《扁鹊治病》的儿童读物中的插画。扁鹊秦氏,名越人,春秋战国时期名医,医术高明,赵人视秦越人为吉祥喜鹊,而尊称其为“扁鹊”。在河北邢台内丘扁鹊祭祀为河北省级非物质文化遗产,虽然近年来大力宣传,但是声名却并不大显。谁能想到扁鹊因为北影毕业的一个学生...

小学语文《寓言两则-扁鹊治病》教学设计

3.再次齐读,带着问题进行朗读。教师提出问题,帮助学生归纳课文的主要内容:哪位同学能够告诉我这个故事在讲什么?4.课件出示课文主要内容的概括,并出示生字词,帮助学生识记积累。(明确:扁鹊为蔡桓公治病,而蔡桓公却置之不理。)(三)深入研读,重点感悟

同交流、共成长——弋阳县小学第三教研共同体送教活动|教学|教师|...

张凯萍老师执教的《故事两则—扁鹊治病》,这是一篇略读课文,上课伊始,张老师通过指导同学们朗读阅读提示,明确了本篇课文需要重点掌握的知识点,教学设计环环相扣,过渡自然,充分体现了语文课堂的人文性和灵性(www.e993.com)2024年12月18日。凸显对话意识,并整合了教学资源。打开网易新闻查看精彩图片...

课堂教学展风采,教学比武促提升 ——南充市嘉陵区实验小学语文高...

四年级四班冉宇老师执教寓言《扁鹊治病》。教学时,冉老师放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会,学生通过自读自悟明白其中的道理。同时,以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线,通过研读扁鹊和蔡桓公的表现,揣摩不同人物的不同心理,发展学生的想象力,加深对人物的理解。最后,通过创设情境对话,深化故事寓意。

南川“帮扶引领”让城乡孩子共享优质教育资源

来自南川区隆化一小的皮玮老师到南川区木凉镇中心校,为三年级的学生和前来听课学习的老师献上语文课《扁鹊治病》。上课刚开始,皮老师先让学生自由朗读课文,并抛出一个问题:课文写了什么内容?带着问题的阅读,引爆了学生的探知思维。随后,皮老师以分角色表演、分段逐一击破重难点等方式,启发学生细致体会人物的遣词...