古诗文赏析:韩愈《马说》
赏析《马说》是一篇说理文,似寓言而实非寓言,用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿,没有把个人意见强加给读者。通过形象思维来描述千里马的遭遇,提出事实,省却了讲大道理的笔墨,作者利用了古汉语中虚词(语助词、感叹词和连接词),体现出一唱三叹的滋味和意境。伯乐的典故几次被韩愈引用(见韩愈所作的《为人求...
“一骑qí红尘”读音被改?老师家长纷纷吐槽,教材主编回应来了
老师家长纷纷吐槽,教材主编回应来了最近,我的一个朋友,正为自己孩子的语文作业焦头烂额。事情起因很简单——他教孩子背《马说》,到了“一食或尽粟一石”这句时,孩子自信满满地说:“爸爸,这个‘石’,念‘shí’。”他一愣,记得当年老师明明说过这个字读“dàn”!再一查教材,果然,这个“石”已经“正名”...
西安市新城区新知小学举行古诗文诵读研讨课活动
阳光讯(记者杨小娟)近日,西安市新城区新知小学举行了一场古诗文诵读研讨课活动。老师们深耕于课堂,用自己的智慧,为古老的诗篇赋予新的活力。五年级的学生初探古文,朱薇老师借《马说》一文,与学生品析文句妙处,紧扣“不”字,解伯乐之“不”,鸣马之“不”平,叹韩愈之“不”易。再将诗文与韩愈的人生经历相结合...
初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民...
《古文观止》里的短篇名文,全是经典,掷地有声
评价清·谢有煇《古文赏音》:此文殆借室之陋以自形容其不凡也。虽不满百字,而具虎跳龙腾之致。《马说》唐代:韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马...
荐读| 《古文观止》里10篇经典短篇古文,全是经典
评价清·谢有煇《古文赏音》:此文殆借室之陋以自形容其不凡也(www.e993.com)2024年10月17日。虽不满百字,而具虎跳龙腾之致。《马说》唐代:韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马...
中考语文古诗文默写必考题:《马说》
1、《马说》本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。4、《马说》中千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
不夸张地说,这是我心中最好的一套古文启蒙
我每次先带大圣熟悉一遍文章后就让他听朗诵培养语感,听熟了之后让他“接下句”,马说、狼都只是读了几遍就自然背过了。多背古文,语感就来了。我小时候就因为古文启蒙早,中学以后考试根本没为古文题愁过。语文是一门学科,但它和我们的生活是紧密相关的。
用“8遍阅读法”搭配艾宾浩斯,我带7岁儿子读透小古文
韩愈古文,培养孩子文字审美第12篇选了韩愈的《马说》。这篇文章不长,道理却说的明白,内容逻辑性强。韩愈的古文,本身的特色就是气韵足结构强,但是不玩弄辞藻,很适合给孩子打一个好的文字审美底子。除了这篇,后面还选了韩愈的师说。10篇低难度小短篇文章...
小学古文知识点归纳,考试复习少不了!为孩子收藏~
06.出门看火伴。(《木兰诗》)“火”通“伙”,伙伴。07.才美不外见。(《马说》)“见”通“现”,出现。08.河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)“亡”通“无”。09.小惠未偏,民弗从也。(《曹刿论战》)“偏”通“遍”,遍及、普遍。