...市第三小学教育集团青年教师研讨课教研活动之语文课《司马光》
本次教研语文组由南阳第三小学罗岚老师给我们展示三年级上册文言文《司马光》。罗老师通过教师范读将同学们带入了文言世界,文化感强,语文味浓厚。文言文的学习注重记诵积累,罗老师在课上不断引导同学们进行多种形式朗读,让同学们读得流畅,读出节奏感。更是将文言文的背诵目标在各种各样的朗读中完成了。在课堂教学...
韩国权丨学习任务群下小学文言文教学的转型思考
回顾之前所学小学文言文,不难发现司马光也是聪颖过人,《世说新语》一书中记录了多位青年才俊才思敏捷,可以从中选择相关文章,作为拓展补充学习资源。结合上述分析,把小学文言文学习任务群主题定位为“古代少年的智慧”。2.结合课标,确定目标教学目标是指期望学生能达到的学习预期成果。教学目标为教学导向,有了...
悦享朗诵 让声音流动——祁县教育局开展祁县第二小学盟区专场朗读...
培训中,赵老师指出:文言文朗读要注意慢、停连、把握好重音,适当注意情态。小古文《司马光》的朗读应突出情态,特别是“儿得活”,应体现出对司马光的赞美,通过妙趣之音巧妙展现春秋笔法的精髓。打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片在指导《王戎不取道旁李》时,赵老师强调了文言文用词的精妙,通过...
传承中华经典 坚定文化自信——以统编版四年级语文《精卫填海》一...
现以四年级《精卫填海》一课为例,说说在阅读教学中,如何传颂经典,让文化自信在语文课堂上生根发芽。《精卫填海》是神话故事主题单元中的一篇文言文,在《司马光砸缸》《守株待兔》学习基础上,学生能结合注释、借助插图了解课文大意。在诵读的基础上进一步了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,从中感受...
曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动
《司马光》一文是小学阶段的第一篇文言文,对孩子们而言既新奇又充满挑战。王老师认真钻研教材教参,用心设计教学方案,引导孩子们用多种方法朗读,在读中理解关键词句,并对人物事迹、故事背景进行了适当扩展。孩子们既掌握了语言运用,又进行了人文熏陶,激发了向善之心,提高了文化自信。她扎实深厚的教学功底,创意迭出的教...
阜阳阜南县第九小学教育共同体教研活动走进王家坝镇中心小学
执教三年级语文《司马光》刘老师基本功扎实简笔画板书优美她关注文本、夯实基础以多种形式的朗读让学生感知文言文特点通过分析不同人物动作体会主要人物鲜明的优秀品质整节课充满灵动、生机阜南九小教师李倩倩执教四年级美术《花儿朵朵》李老师既关注学生美术知识的学习,又注重培养学生的艺术表达能力和创造...
初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...
本节课伊始,亳州市第一小学三年级的田老师由课题入手,让学生了解复姓相关知识之后,就出示了《司马光》的故事阅读,通过对比让学生初识文言文,了解文言文的特点。紧接着,田老师还设置了多种形式的朗读,通过范读、指读、齐读、领读等方式,让学生在读中感受文言文的美,紧紧围绕课后习题进行教学,也体现了三年级学生学...
合肥市六安路小学中铁国际城校区:创优质课堂 展新秀风采
第二节是杨芸老师带来的第八单元第24课《司马光》。学生第一次接触文言文的学习,杨芸老师重在给学生充分的时间朗读文言文,带学生一起总结理解文言文的方法。最后,以小组合作的方式,一起讲讲这个故事。第三节是崔萌萌老师执教的第七单元第21课《大自然的声音》。课堂以取得音乐会的入场券为情境,带领学生进入真...
聚焦“双减”课堂 成都石室双楠实验学校语文课堂大放异彩
刘筱老师执教三年级文言文《司马光》一课,从文言文朗读和理解字意的方法入手,引导孩子们读好文言文,能够借助注释、插图、组词语的方法理解字意,让孩子们一步一步掌握学习文言文的方法。还巧妙地让孩子们区别了文言文和白话文的不同之处,了解文言文内容上和书写形式上的特点,并通过拓展新文言文的阅读,让孩子们用...
情暖高原!成都石室双楠实验学校携手共筑教育情怀
10月12日,该校语文教师刘筱和白玉县第三完全小学校的李继秋老师同上三年级文言文《司马光》一课。刘筱老师从文言文朗读和理解字意的方法入手,引导孩子们读好文言文,能够借助注释、插图、组词语的方法理解字意,让孩子们一步一步掌握学习文言文的方法,还巧妙地让孩子们区别了文言文和白话文的不同之处,了解了文言文...