三年级语文上册40:第8单元 第24课《司马光》课堂笔记、微课视频...
课文讲了司马光小时候砸破水瓮救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是:形成鲜明的对比,突出司马光的不慌张,沉着冷静。十、课后习题答案:1、跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没/水中。众/皆/弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿得活。2、借助注释,想一想怎样...
国图110周年,宋刻孤本《扬子法言》、司马光残稿明起亮相
澎湃新闻获悉,海内孤本宋淳熙八年刻本《扬子法言》、唯一秦朝政府档案里耶秦简、司马光《资治通鉴》残稿、宋刻本《注东坡先生诗》等被列入《国家珍贵古籍名录》的珍品,以及傅增湘、郑振铎、周叔弢等历代藏书家珍贵古籍,总计330余种珍贵典籍,将于9月7日亮相国家典籍博物馆“中华传统文化典籍保护传承大展”。在国家图书...
三年级上册语文第八单元总结及课文理解练习
一、正确的读音:sījiēmòdé二、01庭院02登山03放弃三、足字旁:跌,跌落,人:众,群众,提手旁:持,坚持四、个,块,条,缸,个,座五、看电视、捉虫子,背书包,拿石头,使劲地砸、高兴地笑,飞快地跑,大声地叫六、扌,6,C,chí,②,③,①七、01登,跌,弃,持02庭院,全都,司马光,打破03司马光是个...
文言文教学如何落实“学习任务群”理念
任务一:“班级朗诵会”。学生不一定熟悉“司马光砸缸”的故事,所以不采用情节唤醒熟悉感的方式导入,而是直指文言文教学重点,由朗读入手。语文专家张必锟先生说“学文言非诵读不可”。以诵读教学法为依托,在反复朗读中,学生完成正音、了解文言文行文特点,掌握正确的节奏和感情的学习任务。读的过程是学生实践和感知的过程...
风靡24年,海淀牛娃人手一本,这神书,千万别错过!
这都归功于一套非常神奇的书,传说中的海淀“四大神器”之一、牛娃们几乎人手一本的“小红书”——《中华古诗文诵读》。为什么我一定要给大家推荐这套书?因为古诗文已经成了语文考试丢分最严重的项目之一!近几年,课内的古诗文比例有明显提升。现在部编版的《语文》教材里,从三年级开始就有《司马光》、《守...
深圳图书馆发布首期“家庭与图书馆(室)少儿推荐书目”
10.《资治通鉴》(宋)司马光/著;陈磊/译注;中华书局11.《简单的逻辑学》(美)D.Q.麦克伦尼/著;赵明燕/译;浙江人民出版社12.《理想国》(古希腊)柏拉图/著;郭斌和,张竹明/译;商务印书馆13.《棉花帝国:一部资本主义全球史》(美)斯文·贝克特/著;徐轶杰,杨燕/译;民主与建设出版社...
一路“研”途,教学相长——彰武学区教研资助活动
第一节课是来自北彰武小学秦晓飞老师执教的三年级语文《司马光》一课,秦老师以“司马光砸缸”的故事导入本课,在讲课的过程中引导学生运用“注释、组词、看课文插图”等方法来学习文言文。整节课秦老师思路清晰,课堂氛围融洽,通过对比司马光和其它孩子面对危急情况时的表现,来体现司马光聪明机智冷静勇敢的优秀品质,最后...
黄盈的《语文课》登人艺 不再正襟危坐讲故事
选课文、编教材的过程,对于黄盈来说也是学习的过程。“语文教材的编辑实际上是个选择文章的工作,这个工作本身也挺博大精深的。”除了“70后”“80后”小时候用的教材,他还找到了上世纪70年代和民国时期的教材,他发现有些课文比如《司马光砸缸》《乌鸦喝水》等,其实在以前的国文教材里就有了。他把这些用文言文...
好书秒杀!《孩子读得懂的资治通鉴》
像“七擒孟获”,第一步放声朗读,让孩子对原文有所印象,第二步译文,让孩子更加理解原文所诉之事。第三步,故事环节,细节之处彰显历史缩影,孩子在之前的基础上再加以细节辅助,更能完整全面的了解史实。再之后,人物介绍、历史关键点模块的设计,能让孩子了解到更多相关史料,还能让孩子了解历史成语来源,一举多得。