教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》

一、导入新课亲爱的同学们，你们是否曾在生活中听说过“物以类聚，人以群分”的道理呢？今天，我们要学习的课文《陶罐与铁罐》正是一个生动的例子，讲述了两种不同材质的罐子——陶罐和铁罐，因为各自的特点和遭遇，而最终走上了截然不同的命运之路。二、新课呈现1.课文朗读首先，请各位同学以饱满的热情，齐...

三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...

3.“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”陶罐的话表现了什么?表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。十三、课后习题答案:1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。陶罐和铁罐一同生活...

送!统编语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》课文朗读+知识点+图文...

课文朗读课前预习1.朗读①课文共(????)个自然段,我读了(????)遍,能做到(正确流利??有感情)地朗读。②边读边在课文中圈..._新浪网

...专辑(四):书香苑分级阅读中心---《爸爸,为什么?》《陶罐和铁罐》

岚县亲子阅读基地亲子诵读专辑(四):书香苑分级阅读中心---《爸爸,为什么?》《陶罐和铁罐》为进一步推动家庭亲子阅读活动的深入开展,引领广大家庭积极培育和践行社会主义核心价值观,促进家庭文明新风尚,结合“家家幸福安康工程”活动的开展,岚县妇联于2019年命名了11个首批岚县亲子阅读示范基地,以引领、示范、带动全县亲...

2018上半年小学语文教师资格证面试真题及答案:《陶罐和铁罐》

1.通读全文,了解这篇文章主要写了一件什么事儿?(讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。)2.这篇文章一共可以分为哪几部分?第一部分(1-9):写陶罐和铁罐的争吵;第二部分(10-17):写陶罐和铁罐的各自的命运。

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

1、默读课文(www.e993.com)2024年11月9日。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里,铁罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很谦虚,从不与铁罐计较。王朝覆灭,铁罐和陶罐遗落在废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。多年后,陶罐被挖了出来,依然光洁、朴素、美观,铁罐却再也找不到了。

三下课后习题答案(请收藏)

铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落它。陶罐则很谦和,争辩几句后不再理会铁罐。2.结合课文中描写陶罐铁罐神态和语言的语句,说说陶罐铁罐的性格有什么不同?铁罐:傲慢无理、轻蔑、恼怒陶罐:谦虚、友善3.在分角色朗读课文。从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理。

洪雅县实验小学:诵读部编美文 聆听中华书韵

“台上一分钟,台下十年功。”4月中旬,三年级组认真进行了部编美文朗读初赛,10名优秀选手脱颖而出,进入决赛。三(二)班陈思诺同学朗读《鹿角和鹿腿》拉开了决赛的序幕。舞台上,小选手们分别朗读了《秋天的雨》《陶罐和铁罐》《纸的发明》《听听,秋的声音》等10篇脍炙人口的部编美文,他们或声情并茂,或娓娓道...

巧析阅读策略,建构魅力语文课堂

例如在《陶罐和铁罐》这篇文章的教学过程中，教师就可以让学生在自主阅读后复述这篇文章的主要内容，让学生在复述中感受两个人物的复杂的心理活动和潜藏的思想品质。复述的过程不仅是对文本的复原，而且能够加入读者对于文本的一些重要感受，这也是提升学生鉴赏能力的重要途径之一。“在《陶罐和铁罐》的故事中，我觉得...

泰达一小“戏精”上线,“罐子兄弟”演火课本剧!

视频隔空练习,打开手机一起练习朗读,“你是陶罐,我是铁罐”,效果也很棒,对方的表情都能一目了然!单人窗帘剧:在窗帘前,后面的窗帘上左边别着陶罐,右边别着铁罐。一人分饰两角,表演得栩栩如生。(你看到窗帘上的陶罐和铁罐了吗?)单人玩偶剧: