【教案】小学语文《寓言两则-扁鹊治病》

1.小组讨论:扁鹊一共提议几次给蔡桓公治病,从原文找出线索。明确:三次。分别是:(1)扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”(2)过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。”(3)十来天后,扁鹊再...

小学语文《寓言两则-扁鹊治病》教学设计

1.小组讨论:扁鹊一共提议几次给蔡桓公治病,从原文找出线索。明确:三次。分别是:(1)扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”(2)过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。”(3)十来天后,扁鹊再...

课堂教学展风采,教学比武促提升 ——南充市嘉陵区实验小学语文高...

冉宇老师执教《扁鹊治病》四年级四班冉宇老师执教寓言《扁鹊治病》。教学时,冉老师放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会,学生通过自读自悟明白其中的道理。同时,以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线,通过研读扁鹊和蔡桓公的表现,揣摩不同人物的不同心理,发展学生的想象力,加深对人物的理解。最后,通过创设情境对话,深化...