【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍

这里其他的小朋友争着跑过去摘李子,只有王戎不去摘,说明了什么呢?还记得《司马光砸缸》吗?其他小朋友都去找大人求救,只有司马光冷静观察,最后用一个大石头砸碎了缸,这样是不是就反衬出了司马光的聪明和机智?现在你能理解“唯”的作用了吗?生:老师,这里也是用其他小朋友的摘李衬托王戎的冷静、聪明。师:你真...

初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...

《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本节课伊始,亳州市第一小学三年级的田老师由课题入手,让学生了解复姓相关知识之后,就出示了《司马光》的故事阅读,通过对比让学生初识文言文,了解文言文的特点。紧接着,田老师还设置...

三年级语文上册40:第8单元 第24课《司马光》课堂笔记、微课视频...

1、跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没/水中。众/皆/弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿得活。2、借助注释,想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动,然后讲给别人听。有一天,司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。院子里有一口大水瓮,有个小孩爬到瓮上玩,一不小...

...语文的美好——听赵志祥老师执教小学三年级小古文《司马光》有感

将学生熟知的大草原和古文版的司马光巧妙连接,行云流水,无缝对接。根据学生年龄特点,巧妙设置学习内容。开课时出示司马光图,孩子们不认识,老师就给出一个又一个的提示,让孩子们猜,这样的形式变让人紧张的提问为轻松愉快的猜谜,孩子们就这样乐呵呵地跟着老师向前一步,再向前一步。在这个过程中,仅仅是最后猜出了答...

素质教育丨双西小学:擦亮清廉底色 赋能智慧教育

一幅“三晋名人”绘画长卷展示了春秋战国以来三晋大地上以廉洁闻名的人物,有正气凛然的一代名相狄仁杰,有主持编纂《资治通鉴》的史学家司马光,以及被誉为“天下廉吏第一”的于成龙等。“这些历史名人时刻提醒同学们要清白做人、端正做事,扬廉洁之风、做新时代好少年。”赵晶说,学校希望通过清廉文化熏陶,在同学们...

文言文教学如何落实“学习任务群”理念

学生不一定熟悉“司马光砸缸”的故事,所以不采用情节唤醒熟悉感的方式导入,而是直指文言文教学重点,由朗读入手(www.e993.com)2024年11月11日。语文专家张必锟先生说“学文言非诵读不可”。以诵读教学法为依托,在反复朗读中,学生完成正音、了解文言文行文特点,掌握正确的节奏和感情的学习任务。读的过程是学生实践和感知的过程,体现了任务群的实践性...

哪套老课本,是你的童年回忆?_澎湃号·媒体_澎湃新闻-The Paper

来一波回忆杀,一些经典课文插图欣赏。司马光画杨桃火烧云温暖落花生我们这一代与之前的世代,教科书在我们的成长中起着至关重要的作用,许多人的文学、艺术启蒙书都是教科书。尽管通过手机、平板、电脑等渠道与媒介,现在的孩子们可以更轻易地接触到更丰富的文化资源与教育资源,但教材仍旧是孩子成长期最重要的...

部编版七年级语文上册《咏雪》核心素养教学设计

小学学过司马光砸缸的故事，我们都觉得司马光是一个聪明的孩子。古代像司马光一样聪明的少年有很多，如七岁作诗的曹植，解决称象问题的曹冲，一边放牛一边学画的王冕。今天，让我们来认识谢家才俊，从《咏雪》中看看他们有什么样的智慧。这是我们初中学习的第一篇文言文，因此我们要学会划分文言文的节奏，借助注释...

孩子一二年级成绩垫底,三年级“逆袭”为学霸,得益于晨读3类书

正因为晨读小古文,浩浩三年级课本初次学习小古文《司马光》时,老师让背诵,他读了2遍就会背了,意思也很理解。得到了老师的表扬,孩子自信心增强,学习劲头十足,三年级后成绩一路上升,四年级还是稳居班级第一。而没有读过小古文的孩子,古文学习听起来一头雾水,内心排斥而不想学,导致成绩下滑。

浅谈如何提高小古文教学的实效性

小古文以故事性的文章居多,《司马光》《王戎不取道旁李》《守株待兔》《书戴嵩画牛》等很适合学生模仿和表演,学生在学习课文后,根据自己对课文的理解,编写剧本,穿插表演,加深对课文内容的理解。例如在教学《王戎不取道旁李》时,教师可以让学生呼朋引伴和“王戎”一道游玩表演,既理解了课文内容,也感悟了人物的...