四步法搞定课文背诵(一)
第一步:大声朗读一遍原文,每读一句,停下2秒想象一下画面,通过刻意的训练想象和多感官的记忆,从而进一步提高记忆效率。第二步:亲手把原文缩减,并且抄下来,先把副词和形容词去掉,只留下核心的主、谓、宾,比如朱自清的《背影》中的第一句话,“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”,这句...
《谈骨气》(吴晗)丨那些年,我们一起读过的课文
吴晗的《谈骨气》一文,就是在这样的历史条件下写成的。本周话题:长大后,才真正读懂的课文曾经,有不少小伙伴再读当年的课文时,发出过这样感叹:再读《少年闰土》...再读《背影》...有时候有些事,只有经历过才懂得。当年,翻来覆去读过、背过、默写过的课文,或许只是一行行看似优美、甚至晦涩的文...
初二语文部编版八年级上册第13课《背影》课文朗读+知识要点+图文...
(4)对父亲未来生活的忧虑:父亲渐显老态,但还得继续生存挣扎以维持自己及家人的生计,今后他又怎样生活,从身体到心理的逐渐变化,做儿子的又能帮助多少呢?(5)对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔:对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心,不仅不领情,反而有所埋怨和嫌弃,但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现,自己...
【书香崇州】一起读课文第十四期 | 《背影》
朗读心声朱自清先生的《背影》,追忆了自己和父亲于多年前浦口车站分别的情景,刻画了一个深沉如山、感人至深的慈父形象,真挚的父子之情,颇有些此情可待成追忆、只是当时已惘然之感。茫茫一观全文,父亲一词似乎背负着许许多多令子女唏嘘不已的情感与重担,而背影阑珊之下更有些萧条了;再又伏案细度,便不觉萧条,只深...
这些当年“背得快背过去”的课文,其实很绝
《夜读》不久前做了一期关于语文课本的内容(戳链接回顾:初读不识文中意,再读已是文中人),这两天,“刻在DNA里的课文”话题又冲上热搜,引发群体回忆。为什么有些课文的段落句子,在多年之后,仍然深深镌刻在我们脑海里?只能说,没有一篇“朗读并背诵全文”是无辜的。
【专项试讲】初中语文《背影》
1.学生自由朗读课文,并思考:文题为《背影》,那么文中几次写到了父亲的背影?四次(www.e993.com)2024年10月20日。(1)“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”(2)“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”...
在希望的田野播撒书香!退休教师胡晓霞的乡村阅读推广之路
“父亲去世前几天还拿着放大镜在阅读,他的背影定格在我心里。”谈起自己的阅读习惯,胡晓霞说,父亲是她的引路人,“以前那个年代,没有这么多道理可以讲,我是在书籍的世界里建立三观。”胡晓霞祖籍文成山区,调入滨江中学之前,先后在云江中心学校和飞云镇中执教6年。刚被分配到云江中心学校时,她发现那里的孩子普遍...
《齐天大圣》丨那些年,我们一起读过的课文
—朗读者:子文—中国之声《央广新闻晚高峰》主持人作者介绍吴承恩本篇课文改编自小说《西游记》。吴承恩(约1500年-1582年),字汝忠,号射阳山人。汉族,淮安府山阳县(今江苏省淮安市淮安区)人。吴承恩自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神话故事、志怪小说。30岁后,他搜求的奇闻已“贮满胸中”了,并且有了创作...
让孩子变优秀,从做好这些小事开始!送给父母和孩子的行动清单
1.每天大声朗读一篇文章大声朗读有利于开发右脑,提高记忆能力,培训语文素养。同时,还能清醒头脑,促进性格外向,提高自信心。2.课前先把文具和课本拿出来摆放好提前摆好课本和文具,在做好上课的准备,让心思回到课堂上来。还可以抓紧老师正式开讲前的几分钟,简单预习下当堂的内容,提高学习效率。
思维与语言:撬动语文教学的支点
深圳市第三高级中学初中部三楼(6)班教室里,学生们都闭着眼睛,静心凝神地聆听。教师正在声情并茂地朗读朱自清的《背影》。当教师充满感情地读完课文后,学生们睁开眼睛,开始了热情洋溢的分享,或讲述故事的梗概,或抒发对重要片段的感慨,或交流内心的感动之情,课堂气氛热烈,学生情绪高涨……...