果然独家|计划撤并的村小,来了55名新生
在寨西联小一年级语文课上,一位学生正大声朗读课文。未来:不到万不得已,还想把村小保留下来虽然经过一年探索,寨西联小的生源出现了大幅回流,但刘庆伟也看到,在音体美等课程上,学校老师的数量还存在很大缺口,开足课程还存在一定难度。“这是我的母校。”在寨西联小门口,接孩子放学的一年级家长薛凤喜说。20...
浅析小学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策
之后,让学生在朗读过程中将上述细节充分表现出来,借此激发其他同学的表演欲望,促使学生们认真、主动阅读课文内容,理解各个人物特点,主动进行表演。这样的方法可以充分提高阅读教学的实际效果。此外,语文教师还可以充分利用现代化教育技术,激发小学生的阅读兴趣。例如,在进行《麻雀》教学期间,语文教师可以借助多媒体展示麻雀...
西安市曲江第十三小学开展丰富多彩的教学活动
王璐老师执教的《风娃娃》,通过提问和朗读的方式,紧抓课文事件发展脉络,引导孩子学会用关键词简单概括段落内容,让孩子在实践中加深对风的认识,提高自身价值观。施林婷老师执教的《第四单元复习课》,利用游戏环节导入,通过生生交流、师生交流,培养学生自学能力和思考能力,朗读教学扎实有效。段文俊老师执教的六年级...
青蓝携手薪火传 赛课磨砺促成长
余海华老师执教《麻雀》,作为一名年轻教师,她教态自然,教学语言清新朴实,用清晰的任务目标引领学生走进课文,抓住关键词句来指导朗读,体会情感,并将文中的写作方法学以致用,高效落实了单元语文要素。评课议课课后,全体语文老师和共同体学校教师齐聚一堂,指导教师们先就赛课教师的教学设计、课堂展示等方面进行了...
日就月将 研以致远——记无锡市东林小学教育集团联合教研活动
首先两校低中高年段的六位老师为大家朗读了课文《我要的是葫芦》《麻雀》《草原》。王卿副校长肯定了老师们的朗读素养,并结合课文的文体和内容,就把握人物心理、表现故事主旨、传递作者情感等方面进行了朗读指导,同时中肯地指出:上台朗读之前,老师们要有一个亮相,这是给自己打气,也是对听者的尊重,让老师们受益匪浅...
初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...
16.辨析:“罩”字能否改为“盖”字?不可以,因为“罩”更生动、准确地写出了鸟儿在竹筛下上下左右都无处可逃,又有一定的活动空间(www.e993.com)2024年9月28日。“盖“字没有这样的效果。17.用原文回答:捕鸟的条件:积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候。捕鸟的结果:麻雀居多,也有白颊的张飞鸟。
【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
1.朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果:“我”...
全校不到30名学生,“麻雀学校”路在何方?
有些家长对“麻雀学校”的教学质量持怀疑态度。一位女士告诉记者,她的孙子在汕尾市东南部某村小学就读,她说:“我很担心我孙子的学习。一个班不到十人,学校一共二十多人,放学后很少看到他在家里写作业或朗读背诵课文,老师应该多督促孩子。”问及老师是否会与家长及时沟通,她回答道:“几乎没有家访,也没有开过家长...
小学语文说课稿:《麻雀》
根据教学大纲和学段的要求,结合学生实际和课后练习,我制定了本课的教学目标。教学目标:教养方面:1、12个生字及有关词语。2、理解课文内容,体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量,进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。3、感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
记忆中的语文课本
外国文学作品也不再过分青睐苏联文学,一些描写西方近代科学家、思想家或艺术家的作品,如《画鸡蛋》《爱因斯坦小时候》《月光曲》《伟大的友谊》等,以及一些科普文章如《蟋蟀的住宅》《我和狮子》《鹌鹑》《麻雀》也入选教材。一些读着前辈课文成长的作家,渐渐成为新语文课本的一部分。例如喜欢朱自清散文《背影》的...