中小学语文教材替换40%课文:“南京大屠杀”被换掉
体现在口语交际、习作和综合性学习上,话题的形式更加考虑学生的需要:口语交际加强了互动性,比如一二年级看图讲故事《劝说》,七八年级开一次辩论会《一分钱的官司该不该打》等;习作加强了实用性,比如一至六年级加强应用文的写作指导,安排了8次应用文写作的练习;综合性学习加强了实践性,比如七至九年级的编演短剧、...
全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例
借助课文句式,指导学生说话。这是语文课最常用的方法。如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课,教师可以出示椰子传播种子的视频,用视频创设情境,指导学生观察、说话,为表达提供生动的素材,然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语,教师及时口头评价纠正,引导学生准确表达。最后,教师再顺势引导学生观察...
...诵课文之美——驻马店市第二十小学开展一二年级课文朗读比赛活动
本次“读语文之韵,诵课文之美”课文朗读比赛活动分为“书声琅琅”初赛和“厚积薄发”决赛两个环节,内容为本年级上下册语文教材中的所学课文。初赛以班级为单位进行,语文老师组织全员参与课文朗读,选出班级三名最优者参加学校决赛。赛前,学校拟定了周密的评比方案,制定了具体的评比标准,语文老师利用早读和阅读时...
有趣识字 诗意想象——亳州市第一小学二年级语文组校内公开课
一、识字教学,夯实基础。低年级识字教学是教学的重点。整堂课,刘桂侠老师采用随文识字的方法而且识字方法多样。刘桂侠老师以动作演绎帮助学生理解词语,让学生在充满趣味的活动中理解文本,深入文本,课堂变得充满温度且有深度,孩子们尽情在原始森林里“掏鹊蛋”“摘野果”“采野蔷薇”……二、注重朗读,品读课文。
从43到93分,孩子到底是怎么学习的?
第一次单元考试考了83分,虽然不太满意,但是也给了孩子继续坚持学习的信心,昨天刚刚发的第二单元的试卷,孩子已经考了93分,进步确实非常大。那么,这个月以来,孩子是怎么学习的呢?一、基础巩固要想提高语文成绩,必须从最基础的知识抓起。每天放学后,妈妈都会陪他一起复习拼音、生字词和课文。那些曾经让他感到头疼...
西航二中教育集团汉都新二小和锦园小学开展校际交流活动
为进一步加强校际间的交流互动,共同提升课堂教学水平,促进教师专业化成长,5月22日——5月23日,西安市西航二中教育集团汉都新苑第二小学校区与未央锦园小学联合开展了以“躬耕课堂促成长校际携手同发展”为主题的校际交流活动(www.e993.com)2024年10月19日。语文未央区锦园小学陈亦昕老师的课堂《蜘蛛开店》,妙趣横生、活动丰富。陈老师用多样的...
英都中心小学开展2024年春季全市教学开放日展示课活动
洪幼敏老师执教的是五年级下册《威尼斯的小艇》第二课时,课上洪老师引导学生温故知新,走进水城威尼斯。接着围绕本单元语文要素体会静态描写和动态描写的表达效果,巧妙利用课文中的助学系统,精心创设“化身小游客跟着课文去旅行”的情境,设计了三个任务:旅拍镜头,共赏动静之美;朗读感悟,品味人艇和谐美;对比阅读,体会表...
星光熠熠展风采 竞技争先绽芳华
田敏、黄洋、刘曼曼三位老师执教二年级下册《大象的耳朵》。田老师语言干练,注重朗读能力的培养,通过多种形式进行朗读练习。黄老师在文本学习的基础上进行了延展,拓宽了学生视野。刘老师则紧抓语文要素,鼓励学生充分表达自己的发现与感想。复盘反思积累沉淀
南京市九龙小学开展“唤醒·活力”课堂教学研讨活动
江北新区教育发展中心小幼部副部长袁菲老师执教四年级下册《“诺曼底号”遇难记》第二课时。袁老师精心创设适切的教学情境,以哈尔威船长的两次“命令”为主线,让学生在持续的朗读、思考、表达中经历挑战性学习,感受哈尔威船长的优秀品质,发展学生的语文核心素养。南京市九龙小学副校长马金花执教五年级下册课文《跳水》。
碑林区五味什字小学:三地携手促教研
三秦都市报-秦闻讯(记者吕云涛)4月19日,碑林区五味什字小学特邀请全国“童向朗读”王宗海名师工作室、江苏省南京市江北新区六一小学、四川省德阳实验小学,开展教学展示交流暨联合教研活动,共促三地小学语文教学新发展。江苏省南京晓庄学院副教授王宗海、南京市江北新区六一小学副校长胡永忠、四川省德阳市实验小学校党...