有趣识字 诗意想象——亳州市第一小学二年级语文组校内公开课
一、识字教学,夯实基础。低年级识字教学是教学的重点。整堂课,刘桂侠老师采用随文识字的方法而且识字方法多样。刘桂侠老师以动作演绎帮助学生理解词语,让学生在充满趣味的活动中理解文本,深入文本,课堂变得充满温度且有深度,孩子们尽情在原始森林里“掏鹊蛋”“摘野果”“采野蔷薇”……二、注重朗读,品读课文。
郭晶晶认全红婵为干女儿,出手大方,送的礼物让人羡慕,为了啥?
??回复003,查看部编语文二年级资料集??回复005,查看部编语文三年级资料集??回复007,查看部编语文四年级资料集??回复009,查看部编语文五年级资料集??回复011,查看部编语文六年级资料集??回复上册语文练习,查看部编语文1-6年级上册同步练习??回复下册语文练习,查看部编...
二年级语文下册33:第七单元 第20课《蜘蛛开店》课堂笔记、微课...
二年级语文下册33:第七单元第20课《蜘蛛开店》微课视频:--知识点--一、教材分析:《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店,先后开了卖口罩、卖围巾的店,当开卖袜子的店时,碰到了蜈蚣,最后放弃的故事,告诉我们做事要有始有终,不能半途而废。二、我会写:店diàn(开店)(酒店)(店面)...
二年级下册语文第5课《雷锋叔叔,你在哪里》知识点+同步练习
本课是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读,我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔,我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话;我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上,哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋...
部编版小学语文二年级下册第二单元 “地毯式”预习表
1.听老师讲雷锋的故事,再朗读这首诗歌,注意有问有答的特点。2.猜猜下面词语的意思,说说下面你是用什么方法知道的。泥泞年迈晶莹寻觅参考答案:①泥泞:因有烂泥而不好走。(看图理解)例句:村子里的道理很糟糕,一下雨就泥泞难行。②年迈:年纪老,年纪大。(结合语境)...
二年级语文下册03:第一单元 第3课《开满鲜花的小路》课堂笔记...
二年级语文下册03:第一单元第3课《开满鲜花的小路》微课视频:--知识点--一、我会写:鲜(鲜花)(新鲜)(鲜红)(鲜艳)邮(邮递员)(邮票)(邮局)(邮件)递(传递)(快递)(邮递)(递给)员(队员)(员工)(演员)(学员)原(原来)(草原)(高原)(原因)...
二年级语文下册第三单元《口语交际:长大以后做什么》教学设计
面向全班说,让学生通过交流与互动提高表达能力。小记者采访,让学生在模拟采访中更完整地表达想法和理由。这些情境的创设体现了鲜明的互动性,使得学生在双向互动的实践中大大提高了口语交际表达能力。二年级语文下册识字3《“贝”的故事》课件+教学设计+反思二年级语文下册识字2《传统节日》课件+教学设计+反思...
期末复习:二年级下册语文课后练习,可打印附答案
课文1古诗二首朗读课文。想象画面,说说诗句中春天的美景。《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。
二年级语文下册课文1《古诗二首》的预习学案+课时练习!
一、课文《古诗二首》编排了两首古诗,它们从不同的观察角度描写了春天。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景;《咏柳》是首咏物诗,描写了早春二月的杨柳,借柳树歌咏春天。
部编版语文二年级下册同步课时练习3、贝的故事
部编版语文二年级下册同步课时练习3、贝的故事《语文课程标准》指出:识字教学要注意学生心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。因此,本课的教学中,我...