高年级古诗《蒹葭》怎么教?
古人把芦苇叫做“蒹葭”,今天,我们就来诵读一首诗,名为《蒹葭》。这首诗来自《诗经·秦风》,是一首很有名的诗。②初读文本让学生们借助注音自己把这首诗读一读,注意读通句子。先自由读,再指名读,最后齐读。然后结合注释,让学生想象画面,自己讲一讲诗意,讲不下来的地方做上记号,等一下交流时提出来。
《蒹葭》诵读教学设计
(1).让学生在把握全诗感情基调的基础上,准确、流利、富有感情地朗诵全诗。(2).品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。(3).培养和提高学生的审美情趣,激发他们创造美的动力。2.情感、态度、价值观《蒹葭》塑造了一个不懈地追求心上人的执著的形象。教学中,对诗中所表达的男女纯真爱情既不能回避,也不可过分渲...
经典朗诵丨《夜雨》《蒹葭》(段雪梅、传亮)
溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄(meí)。溯洄从之,道阻且跻(jī)。溯游从之,宛在水中坻(chí)。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘(sì)。溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚(zhǐ)。于文华演唱秦风《蒹葭》MV朗读者简介段雪梅,重庆人,70后,妇产...
《诗经》特种邮票首发 加入互动朗读功能>
选取了《周南·关雎》《秦风·蒹葭》《秦风·无衣》《小雅·鹿鸣》《小雅·鹤鸣》《鲁颂·駉》等影响广泛、知名度高的代表诗篇,套票边饰上印有上述作品中脍炙人口的名句佳句,同时,通过扫描邮票边饰二维码或通过与天猫精灵只能音箱互动,可以欣赏《诗经》全文朗读音频。
听不尽,古人意 |“蒹葭苍苍 白露为霜”
蒹葭选自《诗经·秦风》朗读:弥亚牛蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
中国人民大学与中央电视台《朗读者》栏目共同举办朗读亭进校园活动
来自台湾的2015级财政金融学院本科生余晨嘉和2016级财政金融学院本科生王裕钧一起诵读了余光中的《乡愁》,表达了他们对大陆的故乡情怀和对余光中先生的怀念(www.e993.com)2024年10月14日。婧云女生社团成员选取了《诗经》中的《国风·周南·桃夭》《国风·郑风·子衿》《国风·秦风·蒹葭》三个篇章进行朗读,通过诵读朴实而隽永的文字,展示了人大女...
“城市公园·浸润自然”2023龙华区自然教育中心年度公益课程正式...
深圳新闻网2023年7月13日讯(记者张姗)七月的深圳,骄阳似火,碧空万里。7月12日,“草木诗情悦动随行”第二届草地自然声乐周在白石龙音乐主题公园开幕,“城市公园·浸润自然”2023龙华区自然教育中心年度公益课程正式开启。活动现场。据了解,2023年,龙华区将在白石龙音乐主题公园举办“草木诗情悦动随行”第二届...
逝者| 诗人杨牧:山海寂寂,长江东流如昔
杨牧请一位同学朗读《秦风·蒹葭》。四言诗重复回旋,五言句变换节奏。必得朗读,全心体会,时间延进以音乐叮咚,空间则铺开迷蒙图景,这首原本烂熟至俗的诗,突然展现美的本质:令人静默,久久不语。1950年,瑞典汉学家高本汉翻译的《英译诗经》出版。在这本书中,高本汉把《诗经》中的诗歌编号,《周南·关雎》...
夜读| 白露:露沾蔬草白,天气转青高
诗经·国风·秦风蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
故诗文读背写 | 这样讲古诗文生难字词,你肯定记得住
《秦风·蒹葭》《离骚》(选段)(屈原)《行路难三首(其一)》(李白)第二单元:惊艳的颜值《郑风·有女同车》《卫风·硕人》《洛神赋》(选段)(曹植)写作讲评1:课程回顾,写作优缺点分析第三单元:复杂的回忆《小雅·采薇》《虞美人·听雨》(蒋捷)...