专业引领把脉络,赋能教学谱新章|丰产道小学迎接青山区教研中心...
语文学科由刘娟老师和冯继茹老师进行展示,刘娟老师执教的是二年级上册的《植物妈妈有办法》。刘老师结合二年级学生的年龄特点,创设了“探秘大自然的学习之旅”这一极富童趣的教学情境,将识字、学文、朗读、写字等教学活动串联起来,教学策略灵活生动,寓教于乐,以趣促学。同时,刘老师还设置了互动环节,引导学生积极思考...
全面培养学生“说”的能力——以小学低年级语文教学为例
如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课,教师可以出示椰子传播种子的视频,用视频创设情境,指导学生观察、说话,为表达提供生动的素材,然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语,教师及时口头评价纠正,引导学生准确表达。最后,教师再顺势引导学生观察大自然中其他植物传播种子的方法并试着说一说,...
从43到93分,孩子到底是怎么学习的?
此外,小Y还养成了朗读的好习惯,每天都会朗读课文,学过的的课文都会背诵。二、方法探索课文1小蝌蚪找妈妈课文2我是什么课文3植物妈妈有办法识字1场景歌识字2树之歌识字3拍手歌识字4田家四季歌课文4曹冲称象课文6一封信课文7妈妈睡了在学习的过程中,小Y也逐渐摸索出了一套适合自己...
小学生的看图写话怎么引导?|晨读|汉字|套书|语文课_网易订阅
1、看语文课文的结构背诵《植物妈妈有办法》那一篇课文的时候,我是给孩子拆解过文章结构的,是总分总的结构,这样一顺,背起来就更容易了,起码知道下一段该背什么。同时这个结构也是写作文的结构,你要表达一个人很优秀,是不是也要列举个1、2、3来证明他确实优秀?2、拆解卷子上看图写话的结构一年级的时候...
全面培养学生“说”的能力
如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课,教师可以出示椰子传播种子的视频,用视频创设情境,指导学生观察、说话,为表达提供生动的素材,然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语,教师及时口头评价纠正,引导学生准确表达。最后,教师再顺势引导学生观察大自然中其他植物传播种子的方法并试着说一说,将课...
湖南省书香校园建设访谈52|靖州县土桥小学:种下阅读“种子”,铸造...
“孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家(www.e993.com)2024年10月16日。牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行又用什么办法……”11月4日清晨,土桥小学二年级学生排着整齐的队伍站在操场上大声朗读课文《植物妈妈有办法》。清脆的朗读声,抑扬顿挫的语调,久久回荡在校园里。为激发学生对阅读、朗诵的兴趣,营造肉眼可见的“阅读仪式”,学校每天精心...
以“赛”促教,“教”以共进,中原区育才教育集团举行小学新上岗...
育才小学苏雅蕊老师的微课题目是《植物妈妈有办法》。苏老师引导学生在想象中了解蒲公英传播种子的办法,通过比较、结合生活经验和做动作理解重点词语的含义,体会妈妈满满的爱意。育才小学崔子君老师的微课题目是《八角楼上》。崔老师引导学生看图、读文、品词,重点抓住毛主席的动作、神态并结合文中的关键词语“凝视”、...
培养说的能力
借助课文句式,指导学生说话。这是语文课最常用的方法。如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课,教师可以出示椰子传播种子的视频,用视频创设情境,指导学生观察、说话,为表达提供生动的素材,然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语,教师及时口头评价纠正,引导学生准确表达。最后,教师再顺势引导学生观察...
一键收藏!小学1-6年级名师同步课文朗读,太齐全了!
朗读音频:课文1:《小蝌蚪找妈妈》朗读音频:课文2:《我是什么》朗读音频:课文3:《拍手歌》朗读音频:课文4:《植物妈妈有办法》三年级朗读音频:课文1:《大青树下的小学》朗读音频:课文2:《花的学校》朗读音频:课文3:《不懂就要问》四年级...
80年代,小学二年级上册经典课文,你敢点开再次朗读吗?
植物没有脚,也没有翅膀,孩子们长大后,怎么去闯荡他们的新天地,植物妈妈有办法。打开网易新闻查看精彩图片蜜蜂引路,列宁的故事。打开网易新闻查看精彩图片蜜蜂真的是个不错的向导。打开网易新闻查看精彩图片两首古诗,再熟悉不过了。小学生乱画的笔记,请忽略。