这些韩愈IP形象设计,你pick哪一个?
设计说明:韩愈是唐代伟大的思想家、政治家、文学家、教育家,该作品为韩愈IP形象,在设计上参考了韩愈画像以及唐朝文人服饰。将韩愈的文人形象与现代绘制手法进行结合,身着白色外袍,内搭蓝色交领长袍,整体形象简洁大方,体现出韩愈忠诚正直的文人形象,有利于弘扬韩愈精神,传承韩愈文化。二等奖2名西安塔酷科技有限公司...
部编版语文八年级下册第23课《马说》朗读+知识点+课件
他是唐代“古文运动”的著名领袖,主张“文以载道”,反对浮华文风,提出“唯陈言之务去”。韩愈推动了文学发展,被后世列为“唐宋八大家”之首。他的散文句式灵活多变,文笔流畅而有气势,对后世的文风产生了巨大影响。二、故事背景这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年(795—800)间。其时,韩愈曾三次上书宰相...
韩愈的《马说》影响至今
“唐宋八大家”之一的韩愈曾经写过千古名篇《马说》,一个是绘画中的马,一个是文字中的千里马,“马”成为了链接点与核心点。资料记载,韩愈的求仕之路并不顺畅。唐贞元十一年(795年),27岁的韩愈第三次参加科考,但仍以失败而告终。在此期间,韩愈曾三次上书宰相,就治国安邦发表自己的看法,但均石沉大海,没有得到...
那年的七夕,仿照韩愈的《马说》,写了一篇《情人说》
其真不惜情也!显然,这篇《情人说》虽在字数、段落上,与韩愈的《马说》一致,但是,无论措辞行文,或者艺术表现,皆不能与《马说》相提并论,吾有自知之明也。本人能力有限,写不出妙文佳作,只能依葫芦画瓢,胡诌几句,以娱读者。打开网易新闻查看精彩图片在《马说》一文,马是受害者,在《情人说》一文,情人...
韩愈:一言不合就拿动物开涮的“段子手”
第三次考试落榜后,韩愈在回去的路上,恰好看到一群人耀武扬威地从他面前经过,前面有人手提两只鸟笼,原来这是给唐德宗进贡的御鸟。擦肩而过的时候,韩愈似乎看到那只梳理着羽毛的白鹦鹉脸上写着骄傲,而那只白八哥正翻着白眼瞪着自己,目光中充满了不屑。真是人不如鸟!
初中语文说课稿:《马说》
初中语文说课稿:《马说》教材分析《马说》是苏教版语文八年级(下)第一单元的第四篇课文(www.e993.com)2024年9月7日。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者25岁即已高中进士,初登仕途,却一直不得重用,心情郁郁,所以常有“伯乐不常有”之叹。本文正是以良马喻人才,通篇采用托物寓意的写法,以千里马不...
韩愈的《马说》,是在什么情况下写的,表达了他怎样的情感和思想
《马说》的写作背景本文作于唐德宗李适(kuò)贞元十一年(795年),时年韩愈28岁,那时候韩愈已考中进士,但未被授予官职。他曾经三次给宰相写自荐书信,希望宰相能看到他的才华,希望宰相重用人才,给他一官半职,但宰相对韩愈的请求置之不理。如在《后十九日复上宰相书》的这封自荐书信中,韩愈这样写道:...
悦读丨那些曾经倒背如流的经典古文,唤醒中学时代的回忆!
《马说》韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
干货!初中生如何提高文言阅读能力?从这几个方面入手!文言句段的...
②文言文的朗读节奏③句子的翻译和理解④文意的理解和内容的分析评价等基本内容的理解,以句段的正确翻译和理解为前提,而句段的正确翻译和理解又以正确理解文言文词语的含义和用法为基础。所以,同学们在文言学习中,要注重总结文言语用规律,积累文言词汇,了解常见文言词法句法,理解常用文言修辞手法。
从文坛领袖,到硬刚皇帝,其实他才是真的孤勇者!
然而,韩愈连皇帝也要得罪,唐宪宗喜迎佛骨,韩愈就上疏《论佛骨表》,劝谏就劝谏吧,韩愈还在奏疏中写道“乱亡相继,运祚不长”之类的言辞,唐宪宗看了后大怒,要用极刑处死韩愈,幸好有裴度、崔群等人极力劝谏,韩愈总算保住了一条命,但再次遭贬。《左迁至蓝关示侄孙湘》...