【祥华专栏】你们要的《活板》教学设计来啦
2023年7月3日 - 搜狐教育
1①结合注释自读课文。将注释中的重要词语划出。结合课下注释及工具书,疏通文意,遇到不能解决的地方标注出来,提出不懂的词语和句子,同桌合作译读,并作记录。不会的小组交流。②归类整理,小组讨论。提醒学生特别注意:通假字、词类活用、古今异义词、一词多义。全班分组,分别归类整理“通假字”“词类活...
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【海波专栏】谁改变了自己,谁就改变了世界——《活板》教学??
2022年5月27日 - 搜狐教育
师:第一段介绍印刷的简要历史,是铺垫,是活字印刷横空出世的大背景,第三段是“活板”的下落,其实也是暗指活字印刷的传承,照应第二段开头,使文章在结构上保持对活字印刷的有始有终,当然更印证了毕昇发明活字印刷的事件是真实的,是值得考究的。三、读段,学活字印刷程序(设置情境)师:同学们,北宋,是读书人的...
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