浅析小学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策
之后,让学生在朗读过程中将上述细节充分表现出来,借此激发其他同学的表演欲望,促使学生们认真、主动阅读课文内容,理解各个人物特点,主动进行表演。这样的方法可以充分提高阅读教学的实际效果。此外,语文教师还可以充分利用现代化教育技术,激发小学生的阅读兴趣。例如,在进行《麻雀》教学期间,语文教师可以借助多媒体展示麻雀...
日就月将 研以致远——记无锡市东林小学教育集团联合教研活动
首先两校低中高年段的六位老师为大家朗读了课文《我要的是葫芦》《麻雀》《草原》。王卿副校长肯定了老师们的朗读素养,并结合课文的文体和内容,就把握人物心理、表现故事主旨、传递作者情感等方面进行了朗读指导,同时中肯地指出:上台朗读之前,老师们要有一个亮相,这是给自己打气,也是对听者的尊重,让老师们受益匪浅。
初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...
5.第1自然段中有一个词告诉了我们百草园在作者心中的地位,是哪个词?第一段在文中具有怎样的作用?“乐园”。内容上写回忆百草园的缘由,体现作者对百草园的热爱、怀念之情;结构上领起下文。第2自然段6.这段文字共有七句话,找出层次划分正确的一项:①||②③④⑤⑥⑦7.这段文字中的哪句话可以概括百草园...
【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
2.课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读。老麻雀的无畏猎狗的攻击与退缩(1)课文写老麻雀时,运用了比喻的修辞手法,通过细节描写描绘出了老麻雀“临战”时的状态和表现,体现出了它的勇敢和无畏。相关句子见第4、5自然段。如:突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前...
小学语文说课稿:《麻雀》
体会第4、5自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情。(母爱的力量)教学手段:1、多媒体电脑,课文录音带,收音机,电视机2、引疑、导析,读、思、画、议结合法教法和学法:根据教材内容,运用多媒体电脑出示有关简介作者的资料,有助于理解课文内容的图片、动画和课文片段,结合教学的需要,投影出示思考...
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
第二单元读寓言故事,明白其中的道理(www.e993.com)2024年9月28日。把图画的内容写清楚。5、守株待兔6、陶罐和铁罐7、鹿角和鹿腿8*池子与河流第三单元了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写写过节的过程。9、古诗三首...
《从百草园到三味书屋》朗读、原文和教案
1.朗读课文,给下面加点的生字词注音。2.解释文中重点词语的意思。倜傥:洒脱,不拘束。拗:弯曲,弯转。确凿:确实。菜畦:菜地。轻捷:轻快,敏捷。相宜:适宜。方正:正派。博学:学问丰富。渊博:(学识)深而且广。人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。
四年级语文上册11:第2单元 《蝴蝶的家》课堂笔记、微课视频、知识...
第一段(1-2):写“我”为蝴蝶担忧,急于想知道蝴蝶到底躱在哪里。第二段(3-4):用自问自答的方式,写“我”追问蝴蝶的家在哪里,为蝴蝶着急的心情跃然纸上。第三段(5-6):写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的,但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。课文主题:本文以问题与思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪...
四年级上册第二单元知识梳理填空练习,附答案
前面的内容:参考答案:课文5豆荚里的五粒豆一、给我会写的字注音并组词豌wān(豌豆)按àn(按照、按钮)舒shū(舒服、舒适)适shì(合适、适用)恐kǒng(恐龙、恐怕)僵jiāng(僵硬、冻僵)硬yìng(坚硬、硬件)枪qiāng(手枪、枪支)