光明区小学语文二年级教材研读活动(第一阶段)在深圳市教育科学...

朱校长从三个角度为大家进行了教材二年级上册第五、六单元的教材解读。第一是通读教材，依循课标，精准拟订单元总目标。她指出，我们需要从整体视角通读教材，不仅包括寻找单元中课文、课后习题的共性，还要精读课标，时刻贯穿语文核心素养，了解并运用配套练习册《知识与能力训练》来帮助我们进行单元总目标的拟定。第二是...

变!变!变!2024秋季教材都有变化!|语文|口语|上册|选文|篇目|微课...

5.语文园地六和语文园地八中“我爱阅读”篇目替换。二、大小字及语文园地内容均有变化三年级上册教材变化一、选文变化1.犟龟(新增)2.香港,璀璨的明珠(新增)3.古诗三首:鹿柴(原书四上第一单元日积月累)4.一定要争气(新增)二、习作部分变化第二单元习作(原书第八单元习作)第三单元习作(原书...

聚力教研,携手共进!东方红学校教研活动常态化开展

《富饶的西沙群岛》是统编版三年级上册第六单元第二课。本单元的主题是“祖国河山”,单元语文要素是:借助关键语句理解一段话的意思。董老师在教授本课时首先从人文主题出发,以“旅游路线”导入,串联起本单元课文,激发学生热爱祖国的每一寸土地。接着带领同学们细细品读课文,发现课文当中的大部分段落都是围绕一个意思...

从70分到90分,孩子只做了这两件事!

小Y今年上二年级了,在一年级下册时候,学习有明显的下降,开学初的家长就很担心孩子跟不上,但是在我的建议下,小Y这学期的成绩目前还没有下90分。那么,究竟是怎么做的呢?我们一起来看看!第一,学好生字生字是语文的基础,也是基础的重中之重。学不好生字,就学不好语文。学好生字,才能使得孩子扩大词汇量,提高...

全面培养学生“说”的能力

小学一、二年级语文教材中，原本编排了16个口语交际（每册语文书各4个）。2024年秋季一年级上册新教材“口语交际”栏目移入《语文园地》，原有的4个口语交际，增加到6个。可见，培养学生“说”的能力越来越受到重视。可能有人认为，上好口语交际课，就能提高学生“说”的能力。其实，培养学生“说”的能力，不是...

2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!

二、大小字及语文园地内容均有变化三年级上册教材变化一、选文变化1.犟龟(新增)2.香港,璀璨的明珠(新增)3.古诗三首:鹿柴(原书四上第一单元日积月累)4.一定要争气(新增)二、习作部分变化第二单元习作(原书第八单元习作)第三单元习作(原书第四单元习作)...

全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例

小学一、二年级语文教材中,原本编排了16个口语交际(每册语文书各4个)。2024年秋季一年级上册新教材“口语交际”栏目移入《语文园地》,原有的4个口语交际,增加到6个。可见,培养学生“说”的能力越来越受到重视。可能有人认为,上好口语交际课,就能提高学生“说”的能力。其实,培养学生“说”的能力,不是一蹴而就...

统编语文二年级上册 第5课《玲玲的画》课文朗读

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二年级上册语文第二课《我是什么》备课笔记,帮孩子预习和复习!

二年级上册语文第二课《我是什么》备课笔记,帮孩子预习和复习!《我是什么》这篇课文是一篇科普短文,课文运用了拟人的手法,以第一人称的方式来叙述,课文以“我”贯穿全文,却又不点明“我”是什么,让学生对课文内容的理解和思考,去猜“我”是什么,富有趣味性,激发学生的学习兴趣。