初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材

(十)水调歌头苏轼1.《水调歌头明月几时有》中写诗人怅恨久别,用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是:不应有恨,何事长向别时圆?2.《水调歌头明月几时有》中词人以理遣情,希望重共赏明月中互致慰藉,离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。3.宋代著名词人苏轼在《水调歌头·...

百年弄堂浸润千年诗意,今潮8弄海派韵味愈发浓郁

今潮8弄特邀书法家朱敬一撰写中秋诗词,由设计团队弗爱设计(PHAIdesign)操刀,以国潮书法结合当代艺术打造了12组灯会装置:苏轼词作《水调歌头》同名装置矗立水池中央,灯光穿透雕刻,整首宋词便投映于水面之上;以中国红为底色的立体多层卷轴高悬空中,展示着李白的诗作《把酒问月》,将诗句本身的潇洒不羁,与书法笔触的纵横恣...

初中语文必考50篇古诗文默写,理解性填空专项练习!

1.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:但愿人长久,千里共婵娟。2.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。3.从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中...

【书香眉山】读东坡故事 品非遗文化

为传承弘扬三苏文化东坡文化,近日,由洪雅县图书馆主办,洪雅县图书馆菲尔德分馆承办的“童言妙语”经典诗词诵读——《水调歌头·明月几时有》主题活动在洪雅县文塘社区举行。三苏故里,底蕴深厚;东坡学子,孜孜追求。30余名儿童跟随着老师进入到诗词世界,认识、了解苏东坡。活动以互动形式进行诗词解析,让儿童沉浸在宇宙流...

马来西亚吉隆坡福建义山提灯吟词庆中秋

华总马来西亚华人博物馆林家豪在活动上以闽南语吟诵了苏轼的《水调歌头》。随着他抑扬顿挫地朗诵,台下的民众也纷纷低声跟读,沉浸在中华古典诗词的意境中。林家豪说,闽南语、粤语、客家话等方言比较接近中古汉语读音,用它们来朗诵古诗词“特别有韵语”。但用方言吟诵古诗词涉及文读(文言读音),有赖传统文化教育,如今已不...

濮存昕以诗为媒 分享中秋故事

接着,著名话剧表演艺术家濮存昕带着孩子们朗诵了苏轼的《水调歌头·明月几时有》,古词佳句以长者领读、孩童跟读的方式呈现于观众面前,此举似乎寓意传统文化的传承有序(www.e993.com)2024年12月19日。吴玉霞的琵琶曲又将舞台时空从宋朝拉回了唐朝。一曲《春江花月夜》作伴,朗诵者刘晓翠将张若虚的这首被赞“孤篇盖全唐”的初唐诗演绎得淋漓尽致...

陈建华:宋词与中国抒情传统的美学发展(上)

比如“早生华发,人生如梦,一尊还酹江月”,比较潇洒豁达。另外我们也熟知关于中秋的那首《水调歌头》,“千里共婵娟”。在苏轼那里,题材是多种多样的,而且词这种形式使他特别能表现道家的那种世外之情。实际上苏轼是很有矛盾的,不可能真的不食人间烟火,这就是苏轼复杂的地方。

襄阳四中致2020级新生的一封信(全文)|高考|语文|高一|高中|英语...

《泊秦淮》、《夜雨寄北》、《无题》(李商隐)、《相见欢》(李煜)、《渔家傲》(范仲淹)、《浣溪沙》(晏殊)、《登飞来峰》、《江城子》(苏轼)、《水调歌头》(苏轼)、《游山西村》、《破阵子》(辛弃疾)、《南乡子登京口北固亭有怀》、《过零丁洋》、《天净沙秋思》、《山坡羊潼关怀古》、《己亥杂诗》、《满江红...

海光曹雪菲:诵读东坡诗词传承四川历史名人文化

苏东坡一曲“大江东去,浪淘尽”冲击了北宋词坛,一改以往靡艳风格。苏轼也自然成了豪放派代表人物。豪放风格以充沛激昂甚至悲凉的感情融入词中,写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜,代表作有《江城子》(老夫聊发少年狂)、《水调歌头》(明月几时有)等。也有学者说,读苏词当看他沉郁低回处,而不当看他豪...

初中语文七八九年级上册古诗词全解(原文+赏析+考点默写)

3.从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头》中所说:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。我们坚信两岸终将统一,台湾一定能回归祖国。4.词的下阕开头描写月光流转的名句是:转朱阁,低绮户,照无眠。课外诵读04月夜忆舍弟...