普罗亚式的乡土之“土”——读《乡土中国》| 读书笔记
在《乡土中国》一书中,费老多处着墨于中国的乡土社会与西洋社会的比较,并且在文中用通俗易懂的语言从古至今阐述了中国社会的“差序格局”、“礼治”社会以及“长老权力”,深入浅出地为读者描绘出一幅乡土社会的图景,让人们通过与西洋社会的比较从而对乡土社会拥有更深刻的理解。1.差序格局与团体格局子曰:“...
读书笔记 |《乡土中国》(费孝通著)
以下为读书笔记,选自《乡土中国》(费孝通著、北京大学出版社出版、ISBN:978-7-301-17482-1)我不能不为当时那段闯劲所触动。而今老矣。回头看,那一去不复返的年轻时代也越觉得可爱。本来,从农业本身来看,许多人群居在一处是无需的。耕种活动是分工的程度很浅,至多在男女间有一些分工,好像女的插秧,男的锄地。
清醒是爱最大的敌人|读书笔记
《乡土中国》|费孝通《我与地坛》|史铁生往期回顾——每天我都在痛饮城市|读书笔记以书信的方式,抵抗一个碎片化思想的时代|读书笔记只有一种可能的抵挡:不必认真对待|读书笔记·昆德拉特辑生活本身并没有什么头绪,一切都是摸着石头过河|读书笔记似水流年,是一个人所有的一切|读书笔记我要像春天对...
读书笔记|《乡土中国》之“差距格局”
在乡土社会中,不仅亲属关系如此,地缘关系也是如此。每一家以自己的地位作中心,周围划出一个圈子,这个圈子就是“街坊”。范围的大小依着中心的实力厚薄而定。在乡下,家庭可以很小,而在地主和官僚阶层,家庭可以大到像个小国。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变化。
...出路与中国文明的“中学西渐”——读《中国人的精神》| 读书笔记
费孝通在《乡土中国》一书中论述了中国乡村社会的认识论,个人觉得也可以算是对“智性”这一品质的另一种解读:“……从熟悉中得来的认识是个别的,并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人,不需要这种原则,它只要在接触所及的范围之内中知道从手段到目的间的个别关联……在乡土社会中生长的人似乎不太追求这...
读书笔记|《乡土中国》之“无为政治”
读书笔记|《乡土中国》之“无为政治”对权力的性质,有两种看法:一派是偏重在社会冲突的一方面,另一派是偏重在社会合作的一方面(www.e993.com)2024年10月16日。前者认为权力是统治者用来压迫被统治者的强制性力量,是“横暴权力”;后者以社会分工和社会契约为基础,强调社会合作的重要性,称之为“同意权力”。在事实层面,两种看法都有根据,并不...
毛道生:明晰阅读的方向与方法,保持自我革新的勇气
教师兼具“教书人”和“读书人”双重身份,读书是教师天然的职业要求和生存状态。对于教师而言,读书的价值与意义毋庸讳言,但需要明晰阅读的困境、方向和方法,以促进教师的阅读自觉。一、在主动与被动中突破阅读困境阅读是人的存在方式,是教师修己与育人的双重所需。每一位教师都要做“爱读书的老师”。教师要善于从...
如何让学生悦读经典?
“为了督促学生把《乡土中国》和《红楼梦》两本书读完,我们将阅读任务贯穿在课余时间和假期中。”海南华侨中学高中语文教师徐永清介绍,高一新生入校前,该校就会向他们推荐阅读书目,引导学生利用暑假提前阅读《乡土中国》,“高一寒假时,我会给学生们布置阅读《红楼梦》的学习任务,并且要求他们边读边写读书笔记。”...
To陕西高一新生:新高考下 新教材变化你读懂了吗?
9月1日起,陕西省普通高中起始年级(高一)将全面启用新教材。一些高中老师表示,新教材带来新教法,压力也随之而来。部分准高一学生已经浏览了高中新教材,他们的感受是:高中教材跟初中很不一样。>>新现象:中学发布新生入学指南给新学期预热在开学前通读费孝通的《乡土中国》,精读前四章,概括章节内容或完成思维导图...
“整本书阅读”不要忽视教学策略
《课标》将整本书阅读课程化,作为语文教师,在教学设计时应该把握三个基本原则:第一,教学设计是面对全体学生,同时要关注个体学生。必修教材《乡土中国》《红楼梦》的整本书阅读专题,面对的是全体学生,同时学生个体之间存在着阅读差异化,因此教师要针对学情、教情,创造性地使用教材,设计不同层级的阅读任务,让...