教育部:鼓励支持高职院校在职专业课教师学历提升
实施兼职教师特聘岗位计划。支持职业院校设立一批产业导师特聘岗,聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠等,采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。建设兼职教师资源库。丰富拓展职业教育教师选用渠道,会同人力资源社会保障部、全国总...
弘扬工匠精神 打造高职院校“双师型”师资队伍
首先,对柔性引进的工匠型教师进行等级划分并与之签订兼职合约,明确双方责任与义务,如每学期理论授课时长、实践指导成效等;其次,进一步明确并量化不同级别兼职教师的考核指标,并依据实际考核结果发放奖励;再次,经过1—2个聘期的磨合与考核,评选最具匠人特质的兼职教师。另外,定期开展交流研讨会。一方面,专任教师经常性...
教育部答“高职百万扩招”:多招百万学生得补上6.5万老师
教育部教师工作司司长任友群回答表示:目前全国高职院校的专任教师是49.8万人,我们要扩招一百万,明年还要保持这个招生量。如果我们按照生师比18:1,多招一百万个学生,得多5.5万个老师,才能基本上把课程教学都能够完成。考虑到现有老师还有自然减员的情况,假设每年正常减员是1万人,综上所述,每年大概有6.5万老师的工作量...
在高职院校当教师,收入有多少?
2.课时费:每周450,一月按4周就是1800。3.每月4次值班:400。4.班主任补贴:500(我只带一个班,最多的是4个班的,2000)5.行政坐班绩效工资:800。6.精神文明奖、取暖补贴加起来一年7000,平均每月接近600。共计:每月接近7900元。体制外收入(大学老师公开兼职是合法的):每年外出兼职约40-60天,...
解析“十三五”职教变化:中职逐渐“走红”,高职师资紧缺
扩招给高职院校转型改革带来契机的同时,也带来较大挑战。师资缺口大,成为地方和学校普遍面临的难题,从全国来看,每年需补充6.5万名高职教师。1、高职教师从哪里来?教育部教师工作司司长任友群表示:将通过资源整合挖潜、专项培训速成、校企合作、返聘教师、社会力量兼职等五种方式,“加快补充高职急需的专业师资”。
高职扩招,教师短缺何解?教育部:整合挖潜、专项培训等补充缺口
对此,在17日的新闻发布会上,教育部教师工作司司长任友群表示,目前全国高职院校共有专任教师49.8万人,若按师生比18:1计算,并考虑老师退休等自然减员情况,每年约需补充6.5万名高职老师,“才能把扩招的任务基本应付下来”(www.e993.com)2024年10月19日。将增加职业教育硕士博士招生计划,支持高职院校聘请企业人员兼职...
高职生扩招100万,教师短缺何解?
据任友群介绍,目前全国高职院校共有专任教师49.8万人,若按师生比18:1计算,并考虑老师退休等自然减员情况,每年约需补充6.5万名高职老师,“才能把扩招的任务基本应付下来”。如何弥补6.5万名的高职教师缺口?任友群表示,将通过资源整合挖潜、专项培训速成、校企合作、反聘教师、社会力量兼职等五种方式,“加快补充高职急...
高职院校面临6.5万名教师缺口 工匠之师怎样锻造?
据悉,该校不仅每年安排专业教师到生产管理一线实践锻炼,参与工程技改项目,提高专业实践能力,同时还对聘请的兼职教师进行高等教育理论、职业道德、规章制度、信息化教学能力、教学方法等相关培训,提升兼职教师的教学能力、现代教育技术应用能力、教科研能力。目前,学院兼职教师讲授专业课时比达52.7%。
高职院校扩招、师资缺口扩大,扩充教师队伍,重视企业沟通是关键
因此,笔者以为建立较为灵活的用工,适当加大共享老师和兼职教师的培育,才是解决高职院校因为扩招带来师资短缺的问题。适当的扩充教师队伍,适当加大共享教师、兼职教育队伍建设,这样既能够满足教师人员增加的需要,也能够防止日后因为生源短缺,导致教师队伍过于庞大的问题。
特殊措施应对高职师资不足 多措并举引进师资
对此,任友群表示,总体思路是按照内培外引、引育并举、专兼结合的原则,制定人才激励措施,创新教师补充机制,拓宽教师的引进渠道等。通过资源整合挖潜一批,专项培训速成一批,校企合作解决一批,通过银龄讲学补充一批,通过社会力量兼职一批来加快补充高职急需的专业师资。“随着高职师资体系的慢慢建成,以后再通过正规教师的培养逐...