陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法出炉

普通高中学校负责汇总相关材料,主要内容除综合素质评价5方面要素突出表现外,还有学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语;典型事实材料以及相关证明。规范和减少高考加分项目后,学生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案。综合素质评价相关材料录入信息管理系统后不得随意更改,教师...

高中生综合素质自我评价怎么写,从学习、品德、实践、合作4大方面入

4、团队合作:评价自己在团队合作中的表现,包括与同学、老师和社会各界人士的合作经历。可以描述自己在团队中的作用和贡献,以及面对团队问题时的处理方式。高中生在写综合素质自我评价时,要真实客观地反映自己的情况,不夸大不缩小。同时,可以结合具体的事例和数据来支撑自己的评价,让评价更有说服力。最后,要注意在评价...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

为贯彻落实《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,进一步完善普通高中学生综合素质评价体系,促进学生全面发展、健康成长,根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》...

高考特殊类型招生录取中,高中生综合素质评价材料有这些影响!

综合素质评价一般包括道德品质、学业水平、交流与合作、运动与健康、审美与表现、社会实践等六个方面。其中,道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定,凡符合基本标准者,可评为合格;学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。一般第一部分为自我评价部分,中间一部分为写给他人的评价,...

广东:鼓励综合素质评价纳入高中招生依据

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。省教育厅相关负责人表示,实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长...

高中生综合素质评价材料对强基计划、综合评价有什么影响?

高中生综合素质评价不仅影响强基计划、综合评价等特殊招生,后续还将参与到高考招生录取工作中,所以至关重要!综合素质评价在特殊招生中作用1、对强基计划的影响综合素质情况将作为高校强基计划录取综合成绩的一部分,具体使用办法根据“一校一策”的原则在招生简章中公布(www.e993.com)2024年11月24日。

贵州省将建立普通高中生综合素质评价信息管理系统,用于高校招生...

在评价程序上,贵州省教育厅将建立“贵州省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”,以普通高中学校为单位,按照学生学籍管理关系,采取学生提交实证材料、班级收集汇总基本档案、学校核查并录入基础数据的方式,客观记录学生的学习成长经历形成综合素质评价档案数据信息。

高中能否毕业要看综合素质

综合素质评价将采用自我评价、学生互评、教师评价相结合的方式,学生互评和教师评价作为终结性评价的主要依据。评价中,每一个大类子项目的评价结果中若同一个等级的个数达到半数及半数以上,则该项目的最终评价结果以该等级呈现,若两个不同等级的个数各占半数,则最终以高等级的评价结果为准。例如,某学生的“道德...

江苏启动高中生综合素质评价

实际上,“综合素质评价”到底能否真实显示一个学生高中3年的综合表现,不少学校尚存在担心。一位四星级高中校长说,像他们这一层次的学校,综合素质评价非常严格,都是按标准来给学生打分,但可以预见,相当一部分学校标准不会这么严格,学校之间、地区之间都会存在差异。甚至不排除部分学校为了让学生过关有意“放一马”的情况...

...实施办法》和《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知

坚持素质教育导向,面向全体学生,实行全面考核,引导学生认真修习国家规定课程,促进全面发展。坚持自主选择,为每个学生提供选择机会,促进学生学会选择,发展学科兴趣与个性特长。坚持深化高中课程改革,促进高中教育多样特色发展。坚持统筹兼顾,与高校考试招生、综合素质评价等改革整体设计,积极稳妥推进,促进高中改进育人方式,为...