人教版全国通用的中小学教材,你知道多少?
1951年秋季,由人民教育出版社改编或修订的中小学教材在全国正式使用。这是第一套人教版全国通用的中小学教材。这套过渡性教材改编、修订的依据是教育部1950年8月颁发的小学各科课程暂行标准(草案)和《中学暂行教学计划(草案)》,适用学制为十二年制(小学六年,初中三年,高中三年)。人教版第二套中小学教材195...
初一上册数学教学计划
通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子,能掌握科学的学习方法,不及格人数较少。形成良好学风,养成良好的数学学习习惯,构建融洽的师生关系,使学生在德、智、体各方面全面发展。三、教学措施1、认...
人教版小学数学四年级下册教学计划
5、继续处理好“解决问题”的教学,为培养学生解决问题的能力提供丰富而可操作的案例。6、有步骤的渗透数学思想方法,为学生获得数学基本思维、积累数学活动经验提供更多的机会。7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和数学的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四年级的小学生已经具有了一定的...
淮滨县实验小学数学组通研教材活动
为提升小学数学教师研读教材的能力,更好地为教学服务,打造高效课堂,提高数学教学整体水平,根据学校实际情况,在学校的统一安排下,9月15日下午,淮滨县实验小学数学组分年级进行了人教版数学教材的培训。首先数学组召开了通研教材专题会议,对数学老师提出了以下要求:1.各年级数学教师一定要自己通读教材,对教材的各个章节...
学霸不是书呆子 个个都是有趣人
罗富文从小就不喜欢上课外辅导班,后来,他虽然考上广州市奥数学校(现在已经取消),但是学得非常吃力,于是果断放弃,不再执著。罗富文告诉记者,虽然学奥数可以锻炼数学思维,但学得吃力会影响自己的信心,让自己“怀疑人生”。虽然罗富文说自己不是学奥数的“料”,但这并不妨碍他在高中阶段每次数学考试考入年级前五。
杨东平:减负并非“害了孩子,肥了教辅,误了国家”
1980年后数次修改教学计划,以1998年修改、2002正式实施的《学习指导要领》的下调幅度最大:实行“一周5日制”,并将学习内容减少了约3成,上课时间减少了约1成(www.e993.com)2024年9月25日。对“宽松教育”的批评主要集中在这次修订中减少的教学内容过多,引致社会舆论对学力下降的担忧。
干货!校园足球课到底教什么?怎么教?从小一到高三足球课次全解 |...
教学要点类别内容1.学习运球、踢球、接球等基本技术动作,培养球感。游戏比赛球感踩球、拉球、拨球、扣球、跨球8(20)技术脚内侧、脚背正面运球6(15)脚内侧踢球、接球、脚底接球6(15)知识足球基础知识4(10)身体素质——小学三年级校园足球教学基本要求...