幼儿园阅读活动怎么做?看名师示范课、学干货实操内容
只有在选材是选择有趣的教材、合适的趣点才能在阅读过程中真正体验有趣、夸张、幽默,从而使幼儿体验到阅读的快乐,并爱上阅读,使阅读成为他们的一种需要,一种习惯,使之终身受益。发布者:何故三、提升教师阅读教学能力的建议除了以上几点注意和策略,我觉得提升全园幼师的阅读教学活动技能,需要的是一次专业、内容...
幼小衔接 | 幼儿前书写能力发展的策略探究——以大班“童言‘信...
在一次语言区活动中,几个小朋友围在一起,在纸上图图画画,嘴里还说着:“最近我们幼儿园来了蚕宝宝,我们一起照顾它们呢!莹莹你最近在做什么呢?”看着幼儿们念念有词,你说一句我一语,于是我问:“你们在干什么呢?”他们说:“我们在写信!”原来他们是想把幼儿园里发生的新鲜事分享给生病请长假的莹莹。到了区域...
幼儿园优质课|大班阅读《不要再笑了,裘裘》
本次跟大家分享的幼儿园优质课是大班阅读《不要再笑了,裘裘》。需要教案和课件的小伙伴,请查看文末。建议在WIFI环境下观看视频早期阅读:不要再笑了,裘裘!活动目标:1.会仔细观察画面,从动物的神态、表情等讲述画面内容。2.能学说书中对话,掌握词语:闻、戳、晃。3.感受书中情感的变化,体验阅读的乐趣。
——成都市双流区西航港幼儿园2019学前教育宣传月总结
让小年龄孩子提前感受哥哥姐姐的班级生活,体验室内环境、玩具、活动方式的不同,体验哥哥姐姐强于自己的本领,让小年龄幼儿提前对自己即将升入的班级进行了解,从而产生向往之情。仪式中,大中班孩子通过自制班级牌,在全园开展的“班牌交接仪式”上,大班幼儿代表将班牌递交给相应的中班幼儿代表;中班幼儿代表将班级牌递交...
知名绘本故事教案《啊哈!幼儿园》
大班早期阅读《啊哈,幼儿园》早期阅读《啊哈!幼儿园》活动目标:1、理解故事内容,尝试有感情的朗读。2、大胆、夸张地进行主题想象,并能用语言清楚表达自己的想法。活动准备:1、幼儿用图画书人手一本,教师用大书一本。2、幼儿自己制作的图画。3、打印的字条。活动过程:一、幼儿分角色朗读...
图书馆2022年12月新书5128册(下)
1427幼儿社会教育与活动指导李燕主编G611/19,中国人民大学出版社1428运动心理学毛志雄,迟立忠主编G804.8/9(2),中国人民大学出版社1429幼儿游戏陈闽光主编G613.7/89,中国人民大学出版社1430幼儿园教育活动设计与指导赵红梅,李莉主编G612/6(2),中国人民大学出版社1431幼儿体育艺术游戏...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
肖福华从孩子中来到孩子中去吴颖大班幼儿自主性绘画活动的指导策略王琴眉试析幼儿美术活动中的审美教育王碧璇优选绘本,提高阅读的有效性汪太建幼儿早期阅读现状及指导策略唐敏在小班角色游戏中渗透社会性教育苏晓燕浅谈音乐教学中的幼儿情感教育宋晓婷回归自然守护童真——试论幼儿成人化教育弊端及...