童心巧绘诗配画 作业本里的春天五彩斑斓

诗歌，是用美丽的眼睛看世界；诗意的生活，总能温暖着一颗颗童心！春天来了，五彩斑斓，兰州市城关区畅家巷小学四年级四班的同学们带着诗情画意款款走来，在语文老师文静的引导下，用巧思和画笔，把自己眼中的色彩用婉约优美的文字，浪漫唯美的图画呈现在语文作业中，这样一次体验诗歌美好意境的创编作业，让同学们感受...

“双减”背景下作业设计研讨-金凤区第三小学语文教研活动简讯

第四位陈靖儿老师《轻叩诗歌大门,拥抱诗意童年》以四年级下册第三单元诗歌单元为例通过新课标指导思想、单元教材内容分析、作业设计思路及方案、综合性作业成果展示四个方面展开分享。四年级组通过确定单元主题并且坚持素养立意,坚持依标设计、坚持科学规范的创编原则,以情境为载体,从学生的日常生活、文学体验、跨学科学习...

包头市青山区哈达道小学,深耕课堂展风采 砥砺前行共芬芳

黄老师执教的是四年级下册第三单元的第一篇——《短诗三首》。本节课的教学,黄老师自始至终坚持目标导向,任务驱动,让学生由浅入深地读出韵味和情感,初步认识现代诗中的韵脚、变音,初步了解现代诗歌读起来朗朗上口,悦耳动听,富有节奏的特点;通过不同形式的反复诵读、情境创设、补白想象、补充资料、配乐朗诵等引发...

四年级下册第三单元《轻叩诗歌大门》,在童年种下诗的种子很重要

准备仿写的话，范诗与自己要写的诗，内容方向要一致，比如想仿写四年级下册课本中《在天晴了的时候》，那你可以写一写《在风起的时候》《在下雨的时候》《在飘雪的时候》等等。然后就可以按照样诗一句一句写下去，虽然是仿写，在写的过程中，孩子也一定会思考，天晴和飘雪不一样啊，所发生的场景和环境也不一样...

部编版语文四年级下册第10课《绿》知识要点+图文讲解+同步练习

艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命“绿色”...

古诗中的“平仄”到底怎么算?现代仿写古体诗还需要考虑它吗?

古诗的“平仄”其实不难,只不过因为古汉语和现代汉语之间语言系统的差异,所以让很多人难以理解(www.e993.com)2024年11月16日。如果知道了古诗中的“平仄”是如何发展得来的,就会恍然大悟一般,感觉其非常简单。“平仄”的要求是从近体诗开始的,古体诗无此要求在古典文学中,“古诗”是一个大概念,它包含了很多体裁,不是所有的古诗都有“平仄”...

初中生仿写臧克家的现代诗《有的人》,很有味道!

如果你不嫌弃这些初中生仿写的文笔稚嫩,可以看看他们在老师的引领下写的“大作”。这次老师布置的诗歌是臧克家写的现代诗《有的人》,相信大家都学过并熟记在胸,在此就仅仅摘录片段,一起回忆回忆:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。……他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高很高。

诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界

诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。为了让学生进一步感悟诗歌的内涵,展现学生艺术表现力,丰富校园文化生活,培养学生鉴赏美、创造美的能力。四月份,仓上镇中心小学四年级语文组结合四年级下册语文的综合实践,制订共同主题,开展了读诗制集、写诗创作、诵诗分享等一系列活动。

浐灞十八小开展现代诗朗诵活动

活动最后,王森副校长对四年级组本场活动给予了充分的肯定,对孩子们精彩的诵读给予了称赞,她希望孩子们都能享受阅读的乐趣。诗歌是心灵的慰藉,更是抒发内心的窗口。一册册孩子们亲手绘制的诗集,更是让我们爱不释手。孩子们在积累了一定现代诗的基础上,诗兴大发,用曼妙的文字,将丰富的情感转化为句句诗,有仿写...

仿写传统诗,平仄就真的那么重要,是首要标准?

墨守成规,必然会拘泥不化,固步自封,必然会失去生命力。现在,我们的文字及读音都已经有了不小变化,为何还要套上一个枷锁,然后自己再往里面钻呢?当然,改变也不能太大,以至于面目全非,就像现代诗,那已经完全是两码事儿了。