阜阳阜南五小系列阅读活动之《中国民间神话故事》
五年级的同学们在学完第三单元中国民间故事系列之后,结合民间神话故事传说,他们开展了中国民间神话故事阅读活动。在活动中他们展现出了极高的热情和创造力。同学们通过创建思维导图、绘制连环画、制作手抄报的方式,将自己对神话故事、民间故事的理解和想象进行了整理和展示。思维导图创建中,他们用丰富多彩的颜色和图案,...
“悦”读民间故事 设计创意作业
为进一步推动《基于任务群视域下的民间故事单元教学策略研究》的课题研究,更好地落实“双减”政策,营造“同心书香校园”,激发学生阅读民间故事的兴趣,10月20日上午,涟水县军民小学在开课室举行“‘悦’读民间故事设计创意作业”评比活动,引领学生走进民间故事的世界,与故事中的人物携手同行,开启一场学习之旅。一起看...
《中国民间故事》交流课设计第一稿
1.交流中国民间故事的特点2.把握人物特点,设计人物读书卡3猜故事4创造性复述故事5表演故事情节,理解词语意思。6.创改故事结局7激发阅读兴趣一、猜1.看视频,猜故事2.看图片,猜故事3.看片段,猜故事二、读1.读词语2.读故事片段三、品1.品人物回顾人物名,品人物形象,设计读书卡2....
1679公里,大爱无言!海门民间志愿者的扶贫故事令人感动……
11月12号,在勉县茶店镇艾叶口小学,江海志愿者支教协会的志愿者们带着120件羽绒服来到这里,为全校的孩子们送来初冬的温暖。当天下午,师生们早早拉起了欢迎横幅,等待我们的到来,当从车上拿下一袋袋装好的羽绒服时,孩子们格外高兴。勉县县委常委、副县长兼海门对口帮扶勉县联络组组长的王一兵来到学校,一同参与...
名师分享丨最是书香能致远,来看张琪老师和孩子们的阅读故事
当学生进入中高年级,当学生阅读达到一定的量后,应该追求读书的质,每读一本书都应该读出自己的感受和见解,在读书中思维的深度和广度要有所拓宽,帮助学生实现阅读由量到质的过程转换。(一)定制读书卡,引领学生读书方向读一本就要有读一本的收获,如何读出自己的见解呢?在布置每本书的阅读中,我并没有让学生做简...
2006年“感动人物”推荐
10月4日下午5时许,现年60岁的萍乡市青峰水泥有限公司退休女工黎菊兰在救起3名在铁路上玩耍的女童之后,不幸被迎面驶来的列车拦腰压过,当场牺牲(www.e993.com)2024年10月25日。黎菊兰10多年来,就一直义务担负着守护道口安全的重任,多次在危急关头挺身而出,从列车车轮下救出了数名群众。
平桥区明港镇第五小学暑假实践作业
五、六年级《中国民间故事》《海底两万里》《假如给我三天光明》《繁星??春水》《雷雨》《历史的天空》《草房子》《三国演义》《西游记》《水浒传》《生命的密码》《哈姆雷特》《威尼斯商人》《少年音乐与美术故事》《马小跳玩数学》《奇妙的数学》《科学改变人类生活的100个瞬间》《数字——破解万物的钥匙》《The...