基于大概念的小学语文大单元教学
我和郑州市中原区小学语文教研员陈珂、郑州市中原区伊河路小学教育集团语文教师结成教研共同体,针对统编语文一年级下册《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》大单元教学设计进行了深度研讨。既见树木,又见森林传统的单篇教学在落实基础知识、基本技能方面具有得天独厚的优势,但是在一个单元中,教师很容易陷入对同类型...
国家统编教材将启用 小学语文先认字再学拼音
例如小学语文古诗文增加至百余篇,适度降低汉语拼音难度,低学段减少识字量。语文先认字再学拼音翻开小学语文新教材,原本占据第一课的“aoe”被“天、地、人、你、我、他、金、木、水、火、土”取代,9月1日上小学的孩子们将先认汉字,开学一个多月后再学拼音。语文教材总主编、北京大学中文系教授...
焦点访谈丨历时两年多修订 义务教育统编教材新在哪里?
开学后的第一堂语文课,全国各地小学一年级都使用了新修订的统编《语文》教材进行授课。北京市海淀区翠微小学副主任、语文教师王虹:拿到教材,我们心里特别踏实,我们发现这个教材进行了一些恰当的增、删、调、并。一年级上学期识字量上原来是300个,现在280个,还有一些对学生理解起来有一些难度的课文,也进行了删减或者...
语文教材变化大?教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏回应来了
温儒敏8月7日在社交平台发布的博文提及,并非所有年级都将于今年9月更换语文教材。“教育部已通告今年秋季学期小学一年级和初中一年级使用新的语文统编教材。其他年级和高中仍用之前的统编教材,明年和后年小学初中再陆续铺开使用新的教材。”温儒敏8月7日在社交平台发布的博文语文修订版教材变化大吗?不少家长和...
小学初中三科新版统编教材启用,教育部详解有哪些变化
语文统编教材编委会相关专家介绍,此次语文教材修订,注重加强幼小衔接,调整一年级上册教材内容设计,降低了教材难度。一是精减教材整体容量,一年级上册的课文从14篇减少到10篇,识字课从10课缩减至8课,识字量从300字调整至280字。二是延长拼音学习时间,将一个“阅读单元”调整为“拼音单元”,“拼音单元”数量由...
部编版语文教材9月开学启用 小学生先识字后学拼音
记者了解到,此次部编版教材更加强调4个标准,即经典性、文质兼美、适宜教学和时代性(www.e993.com)2024年10月19日。以变化较大的语文科目为例,据语文一年级上下册、七年级上下册主编,北大语文研究所所长温儒敏介绍,一年级语文把拼音学习推后,先认汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。
历时两年多修订 义务教育统编教材新在哪里?
开学后的第一堂语文课,全国各地小学一年级都使用了新修订的统编《语文》教材进行授课。北京市海淀区翠微小学副主任、语文教师王虹:拿到教材,我们心里特别踏实,我们发现这个教材进行了一些恰当的增、删、调、并。一年级上学期识字量上原来是300个,现在280个,还有一些对学生理解起来有一些难度的课文,也进行了删减或者...
小学语文(统编版)一年级上,课文5《影子》,知识点汇总
2、正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情;借助生活经验,理解在阳光下影子与人形影不离的特点。3、借助情境,辨别前、后、左、右。朗读课文影子影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪着我,...
统编语文教材执行主编讲解:语文书为何这样编写
陈先云告诉记者,教材的编写,没有最好,只有更好。统编小学语文教材自2017年秋季在全国投入使用以来,社会各界对其非常关注,通过各种渠道表达了对教材的看法和意见。编写组将在全社会的共同帮助下,使统编教材不断完善,不断提高。记者:为什么“庄稼”的“稼”应读轻声,却标注本音?
聚焦跨学科 构建新课堂——黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养...
“语文+劳动”专场。5月28日下午,集团四校语文组以及综合组相关学科老师也紧追步伐,共研跨学科,共探新课堂。活动伊始,百鸟亭小学吴颖老师围绕统编教材小学语文五年级下册第七单元进行跨学科初探讨。通过创设大情境,整合三个递进式的任务,设计若干子活动,来领略世界各地壮丽的风光,展示中华璀璨的文化名片。