培养初中生英语核心素养的三项策略
因此,教师要尽可能地将课堂教学内容与学生的生活实际相结合,运用生活化的教学内容和方法手段,在课堂上为学生创设熟悉、有趣、高效的教学情境。鲁教版英语七年级下册第四单元“Howdoyoumakeabananamilkshake?”(“如何制作香蕉奶昔?”)主要围绕“食品制作”的话题展开。学习这一单元时,很多教师把食材和工具...
2010年杭州市中考思品·历史与社会简评
主要包括各学科知识体系的整合和学科综合能力的提升,通过学科内纵向知识和跨学科知识的整合,来夯实学生的学科基础,提升学生的学科素养。如《历史与社会》七年级上册部分,教师可以用《中国的行政区划》图落实我国的疆域、行政区划、人口、民族分布等;可以用《中国的地形》图落实我国的地形、气候、河流、东西和南北差异、...
杭州中考思品·历史与社会点评:亮点叠出 导向积极
主要包括各学科知识体系的整合和学科综合能力的提升,通过学科内纵向知识和跨学科知识的整合,来夯实学生的学科基础,提升学生的学科素养。如《历史与社会》七年级上册部分,教师可以用《中国的行政区划》图落实我国的疆域、行政区划、人口、民族分布等;可以用《中国的地形》图落实我国的地形、气候、河流、东西和南北差异、...
2010杭州中考历史等科点评:亮点叠出导向积极
主要包括各学科知识体系的整合和学科综合能力的提升,通过学科内纵向知识和跨学科知识的整合,来夯实学生的学科基础,提升学生的学科素养。如《历史与社会》七年级上册部分,教师可以用《中国的行政区划》图落实我国的疆域、行政区划、人口、民族分布等;可以用《中国的地形》图落实我国的地形、气候、河流、东西和南北差异、...
初中生:你要的寒假计划表来了!(附七八九年级寒假要点)
(1)提前预习七年级下册:记背课本蓝体字;掌握课本例题(注意书写格式);完成课后配套练习2-3题。(2)可购买相关教辅,操练A类题,作为检测预习效果;2.学习进度较慢的同学:(1)每2天做一道能力题,30分钟内完成;(2)题目完成后,核对答案,规范书写格式并对题型及方法进行归纳总结。