【约会班主任】如何培养学生的阅读能力
义务教育课程标准(2022年版)中将整本书阅读列为拓展型任务群,向我们提出了阅读建议。第一学段也就是1-2年级的孩子,刚刚进入识字阶段,更适合读富有童趣的图画书这些浅显的读物,能够体会读书的快乐;也可以阅读、朗诵优秀的儿歌集,感受儿歌的韵味和童趣;阅读自己喜欢的童话书,想象故事中的画面,试着讲述书中的故事。
笃志不移,点亮阅读星火
我个人的一系列物化成果也相继出版:主编的《小学快乐读书阅读指导及活动设计》三年级、六年级分册,由上海教育出版社出版;编著的《“快乐读书吧”阅读指导》五年级上下册,由浙江少年儿童出版社出版;项目化习作专著《爱写作的铅笔》由济南出版社出版。
寒假来临,小学生该读哪些高质量的课外书?
课程中的书籍,皆为统编语文教材中“快乐读书吧”中的“你读过吗”“和大人一起读”和“你可以读更多”中的书目。激发读书兴趣,指导深度阅读每本书有两节微课视频:一节侧重内容导读,注重激发兴趣;一节侧重读写策略,指导学生进行深度阅读。想学就学,可以反复观看课程支持反复观看,是您自己口袋里的课程资源。
享受阅读,从用统编教材“快乐读书吧”开始!
以统编教材五年级下册“走进中国古典名著”为例,“快乐读书吧”导语中分别从四大名著中选取了一个典型人物点出其特点,激发学生阅读古典名著的兴趣,同时通过列举经典故事和人物、展示精彩片段、简要介绍故事内容等方式,引导学生阅读中国古典名著。由于阅读整本古典名著对学生来说有一定难度,所以教师可以引导提示学生古代长篇...
杭州市人民小学开展“趣”读书吧阅读周活动
一年级:童言童语唱童谣一年级小朋友结合快乐读书吧,从《读读童谣和儿歌》中选择自己喜欢的童谣儿歌,有感情有节奏地诵读;以亲子阅读的形式阅读绘本,感受绘本的奇妙与温柔;同住一个小区的孩子,还会在一个对亲子阅读特别有经验的家长带领下,开展家庭圈亲子阅读,几个家庭一起共读一本书,让阅读更新奇、更有趣味;在家...
一起读书吧!小学语文统编教材“快乐读书吧”专题研讨会举行
四年级“快乐读书吧”聚焦的是科普作品,符娟老师以《十万个为什么》一书为引子,提问学生“你打算怎么读这些书”,让孩子们成立阅读小组,制定阅读计划,为孩子们养成良好阅读习惯打下基础(www.e993.com)2024年10月27日。瞿阳洋老师为我们带来五年级的《西游记》阅读分享。瞿老师通过“书目推荐”让学生交流书中最感兴趣的情节,利用情节图回归文本,...
让孩子快乐读书吧!
二年级下册“快乐读书吧”的主题是“读读儿童故事”。主要是通过幻想、想象和夸张的手法,给儿童讲述有趣的故事,比较贴近儿童的阅读心理,语言浅显、生动、有趣,能激发儿童的阅读兴趣。《义务教育语文课程标准》对第一学段,主要是1-2年级阅读的要求是让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣,并学会相关的阅读方法。
快乐星球?NO!这里是快乐读书吧!
“快乐读书吧”书目详情(每套均有附赠《阅读指导手册》1本)一年级(上)和大人一起读——阅读方式:亲子阅读、师生共读、自主阅读、同伴分享……《儿歌童谣》、《童话故事》、《寓言故事》、《国学启蒙》一年级(下)——儿歌童谣:感受童谣的韵律与节奏,在反复诵读中培养语感...
共话“整本书阅读” | 五常雅臣小学校际联盟开展“五个一”教学研讨
记者了解到,此前的2023年12月,五常市雅臣小学校举行了以四年级上册《中国神话故事》整本书阅读教学的校际联盟教研活动,并进行了探究学习任务群视域下的整本书阅读教学策略教研活动,以此为开端,五常市雅臣小学校又在寒假期间,布置老师们结合本年级统编教材上、下册中的“快乐读书吧”,进行了整本书阅读课课例设计研究...
寒假用这张日程表,帮四年级儿子“语数英体”齐头并进
读对写的促进。在学生阶段,读的很大意义就是为了写,为了写出和阅读到的接近的文字,努力去触及范文的水平,而这最简洁的方法就是大量阅读,形成记忆、形成模式,养成这个感觉。选书方面:快乐读书吧、历史类、美文、科普、报纸杂志等…四年级寒假计划阅读书单,给娃列了19本书,涵盖历史、地理、散文、名著、科学几大...