深圳中学:构建“全员心育”的校园文化生态
一方面,通过编制《中小学校园心理危机干预简明实操手册》《针对有非自杀性自伤行为学生的工作指引》等文本,指导教师精准落实;另一方面,建立心理教师全程介入的惩戒制度和流程,对休学、复学学生和家庭开展支持性会谈,组织中高风险学生家校危机联席会,推动校、家、医、社合作。(本栏目由本报记者唐芊尔、本报通讯员王夏雯...
发展因素和风险因素并重 构建“全员心育”文化新生态
通过编写《中小学校园心理危机干预简明实操手册》《针对有非自杀性自伤行为学生的工作指引》《深圳中学学生心理危机干预教师工作手册》《深圳中学学生休学、复学指导手册》等文本,指导教师精准落实。建立心理老师全程介入的惩戒制度和流程,对休、复学学生和家庭开展支持性会谈和跟进,组织中高风险学生家校危机联席会,推动校、...
深圳中学:构建“全员心育”的校园文化生态-光明日报-光明网
一方面,通过编制《中小学校园心理危机干预简明实操手册》《针对有非自杀性自伤行为学生的工作指引》等文本,指导教师精准落实;另一方面,建立心理教师全程介入的惩戒制度和流程,对休学、复学学生和家庭开展支持性会谈,组织中高风险学生家校危机联席会,推动校、家、医、社合作。
深圳中学:构建“全员心育”的校园文化生态深圳中学副校长 王新红
一方面,通过编制《中小学校园心理危机干预简明实操手册》《针对有非自杀性自伤行为学生的工作指引》等文本,指导教师精准落实;另一方面,建立心理教师全程介入的惩戒制度和流程,对休学、复学学生和家庭开展支持性会谈,组织中高风险学生家校危机联席会,推动校、家、医、社合作。(本栏目由本报记者唐芊尔、本报通讯员王夏雯...
徐钧:心理咨询师不知道如何结案,就像开飞机不会降落
在徐钧老师亲自设计的这门《心理咨询结案实操手册》中,针对短程咨询结案从如下五个主题深入,带领咨询师掌握短程咨询结案实务:如何评估短程案例结案:目标取向短程案例过程的发展线研究短程案例结案的免疫技术短程案例结案设置的多样性短程案例结案作为中长程的转化...
2024年广西初中学业质量测评指导公益交流会暨课题学术研讨会
参加过多种心理专业技术培训(www.e993.com)2024年9月19日。擅长青少年发展、家庭教育、考试焦虑、生涯规划、学校心理健康课程的设计与实施、校园危机干预的预防与处理、情绪与压力管理、团体心理辅导的实施运用等多种课程。具有100+(场)“国培”“省培”项目主课、1000+(小时)个案咨询、8000+(小时)团体辅导、团体咨询工作经验。
《涉过愤怒的海》:当反社会和边缘型人格障碍相爱
边缘型人格障碍(borderlinepersonalitydisorder,简称BPD)是一种最具代表性的人格障碍,一种人际关系、自我形象和情感不稳定,以及表现出显著冲动的心理行为模式[2]。因为不稳定和易冲动,边缘型人格障碍是一种高自杀风险的精神疾病,约75%的边缘型人格障碍患者企图自杀,10%最终通过自杀结束生命[3]。
解读丨四川今起实施《司法行政指导社区戒毒社区康复工作规范...
《标准》明确人员数量要求和专业要求。每个站配置2—4名具有心理咨询、社会工作、教育培训、法律法规等方面专业知识的专职人员,以年度为周期开展指导工作。明确六项指导内容,即人员管控、困难帮扶、就业指导、专业培训、危机干预、宣传教育。明确两种指导模式。一种是过程指导。主要依托于现有社区戒毒社区康复工作站开...
逆向而行,以“心”战疫——记中国做中医科学院广安门医院心理科...
为更好地应对疫情所引发的心理与情绪困扰,帮助大家了解疫情相关的心理知识,王健主任还在紧张的工作之余,参与审定出版《疫情应急心理防护实操手册》、主编《新型冠状病毒感染肺炎防控漫画第四季——心理如何调适》,此外,王健主任还在武汉战“疫”前线开展线上心理辅导直播,为更多的群众提供在线心理援助,为相关心理志愿者提...
青少年内卷、躺平与心理危机谁之过?
学校心理危机干预工作,前途光明,道路曲折、任重道远。电子科技大学心理咨询中心李媛教授:在高校,心理健康的总体水平是好的,但是问题也是不能被忽略的。高校心理整体的危机的干预体系是通过心理普查、心理健康课程、辅导员人工筛查等部分构成。我们每个学期会有三次排查,这是我们中国式的危机干预体系。17部委发文提出五...