“发现数学”创素养发展之道

以“发现数学”的理念为切入口,寻找苏教版教材中适合“发现数学”的学习内容。本阶段直面课程改革对数学学与教的新要求,遵循学习的本质和学生身心发展的规律,寻找应对之策,确定将“发现数学”作为数学学科育人方式转型的突破口,初步完成理论框架的建构与学习内容的选择。二是系统建构阶段(2010—2017年)。以“发现数...

普娃【小学生】数学练习册买啥?10套大横评来了!

4.《实验班提优训练》推荐指数:★★★如果只能选一套校内提优练习册精刷的话,那一定是《实验班》。同样有人教版、北师版、苏教版、青岛版等多个版本。▲《实验班提优训练》一年级上册(人教版)难度《实验班》定位是培优拔高,题目难度要比前面介绍的几本练习册要难一些。适用对象虽同步校内教材,但练...

苏教版三年级数学下册电子课本丨寒假预习(可打印下载)

每天一个科学小实验,陪孩子一起玩科学。声明停课不停学,本资源版权归江苏凤凰教育出版社,本公众号只作公益分享,供孩子们假期预习使用,请勿商用,违者追究!资源包括苏教版1~6年级数学下册电子课本,可以方便大家在家里提前了解和自学新学期的相关内容。另有电子教材可供下载使用,下载方式见文末。本资源来自公众号:...

引导式教学的“数学实践”

教师组织全班汇总实验结果后提问:从实验结果中,你有什么新发现?随机抽取几位学生发言(此时学生只是简单地陈述了自己对实验结果的说明,表述不够完整清晰)。环节二:教师出示表述提示:我做摸牌实验,其中有()张红桃、()黑桃,我猜想的结果是()。通过实验,结果摸到()次红桃,()次黑桃,我的结论是:当有...

江苏省"十四五"教育科学规划课题开题报道:《三角形的稳定性》

2.引导回顾并提出实验要求:利用三角形的稳定性设计纸桥,是否能承受更重的物品。板书设计:教学反思:“做数学”——儿童研究素养培育的实践路径三角形的稳定性是苏教版教材四年级下册第七单元第79页“你知道吗”,第92页“动手做”的内容。本课教学中将这两个内容整合,引导学生多次经历“做数学”的过程,培养...