期末到了,班主任如何用好综合素质评价手册有技巧

班主任老师还可以把《手册》中“我想说的话”部分内容作为课上小练笔,要求学生写“我在哪方面进步最大”“需要努力的方面”等,写后组织学生交流,这样既可以使学生认识了自己,也让其他同学更了解自己。新课程理念倡导班主任对学生的综合素质评价,要采用多种评价方式评价学生的发展。我们的评价也应体现发展性评价理念...

这所学校的“宝藏”老师也太会了,居然给学生们准备了暑假惊喜

喜欢画画的吴爽老师和侯相桐老师不约而同都采用了绘画的形式,给班里每一个学生绘制了和学生本人相似度极高的“小人画”,再分别在“小人画”两侧写上学生的优点和可以改进的地方。吴爽老师的话(画)左滑解锁更多评语侯相桐老师的话(画)左滑解锁更多评语当学生在期末总结会上拿到各自的综合素质评价手册,看到...

如何评价,促进创新素养培育

采用发展性评价,对学生创新素养的评价从“评判”到“发现”,从“干预”到“支持”,运用发展的观念和动态方法评价学生创新素养;采用表现性评价,注重在真实情境下发现问题、解决问题的创新实践中评价学生创新素养;采用个性化评价,通过创新素养评价手册、个性化成长档案等工具激发学生的不同潜能,采取个别化的评价。以此作为不...

小升初简历模板(17篇)

英语:通过三一口语九级考试,三一口语七级良好、六级优秀;北京市英语水平考试BETS2优秀89分;“学而思杯”20xx年英语赛第25名;美国首都华盛顿DC口音,为东田出版公司录制小学生英语磁带;在美国的学习测评都在90分以上;在学而思“人大四中目标班”(英语)1班学习。美术:练习素描、速写、卡通画、版画等,获全国“艺术之星...

手写书签、书法评语、兑换卡券……合肥“宝藏”老师们期末开启...

手写书法评语激励学生练好字1月23日,合肥市锦城小学5年级(3)班的班主任丁腾飞下班后,在家仔细整理期末评语。不同以往在评价手册上进行记录,这学期末,他将给44位学生的评语以毛笔字的形式写在了竖行信纸上。“请努力锻炼好身体,这是开心生活和学习的坚强后盾。”没有太多对成绩的要求,书信中提到最多的建议是...

指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议

其次,这类评价往往过度关注细节、过早进行价值判断,缺乏对学生成长性和发展性的整体把握(www.e993.com)2024年11月10日。例如,学生的哪些必备品格和关键能力应该予以关注?学校的五育实践与学生核心素养发展到底存在怎样的内在联系?如何处理好青少年成长发展阶段性、多样性与个体差异性的关系?在什么样的特定时间与空间可以有效采集德智体美劳五育发展信息...

满满的才华暖暖的爱心 班主任用“如梦令”为学生写评语

班主任叶琳用“如梦令”的格式写的期末评语□楚天都市报极目新闻记者王媛近日,武汉市江汉区常青树实验小学六年级(2)班的班主任叶琳将本学期的评语以词牌“如梦令”的格式,给全班50名学生填词,引来家长们纷纷点赞。为学生量身定制评语到了学期末,学生们都将拿到一份综合素质评价手册,手册上写有同学、家长及老...

一级棒!这位岳阳教师给学生写的评语真走心

为学生写“情书”（评价手册）的时候啦你印象中的评语是怎样的呢近日，平江县汉昌学校三年级樊赛男老师的创意评语引起了大家的共鸣在校园“火”了起来快来一起看看吧从每则评语中可以看出樊老师把想对孩子说的话以诗歌的形式写出来并在每一则评语旁边附上了手绘的动漫图让评语变得有趣又暖心...

别人家的班主任,用“如梦令”给全班学生写评语

班主任用如梦令写评语别人家的班主任，用“如梦令”给全班学生写评语武汉神龙小学的六年级班主任沈威威，将本学期的评语以“如梦令”为词牌名，给全班46名学生填词。“字迹巧夺天工，卷面镂冰雕琼。作业是样板，同学唯你是从。雨萌，雨萌，前路无问西东。”每一名学生收到的素质评价手册上，都有一份专属定制版...

京保护学生成绩隐私:综合评价手册只公开学分

据介绍,评价手册要求社区服务的基本情况需填写15个方面的内容,除了服务时间、具体地点、联系电话等,还需要填写“核算人”和“核算日期”的信息。北京101中学还在评价手册中开设“公众评论”栏目,有关负责人表示,设此栏目,公众可对学生手册信息发帖评论,对其真假进行监督。(罗德宏)...