免费下载丨2020年春季苏教版数学1-6年级上下册教案课件免费下载
2013年6月29日 - 网易
使学生不仅在学数学,也在用数学。本节课的课堂设计侧重在发挥学生的自主探究,在实际教学过程中,感到这方面效果不错,学生的自主学习能力得到了较好的发挥,通过他们自主探索,顺利地归纳出三种统计图的特点。在探讨时,学生的讨论很活跃,老师不是生硬地把自己认为正确的答案强加于学生,而是让学生充分发表自己的不同观点...
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“猜想”让数学学习更深入
2018年3月7日 - 中国教育新闻网
苏教版教材四年级下册《积的变化规律》,这节课的教学目标首先是通过计算、比较、交流,让学生探索并掌握“一个乘数不变,另一个乘数乘以几,得到的积就等于原来的积乘以几”这一规律,为下节课学习乘数末尾有0的多位数乘法做准备。其次是让学生经历“发现——猜想——验证”这一合情推理过程,培养学生发现问题、提出...
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海韵教育丨小数大小的比较——教学探索与思考
2019年11月9日 - 网易
师:所以小数大小的比较跟整数的比较方法在这一点上不同,不能看位数的多少来比较大小。生6:如果整数部分不一样,就比较小数部分。小数部分也是从左往右开始比较,一位一位地往下比。哪一位大,这个小数就大。设计意图上面的教学活动舍去了教材的问题情境,而是让学生从整数大小比较迁移到小数大小的比较,通过...
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