小学语文核心素养导向的项目化学习模式研究

教师在基于核心素养的小学语文项目化学习设计与实践的过程中,应该充分意识到要从全局视域俯瞰教学,让课堂学习从学科本位走向素养立意。以统编版四年级上册第三单元为例,本单元的语文要素是:体会文章准确生动地表达,感受作者连续细致的观察;进行连续观察,学写观察日记。小学语文习作教学中观察能力是训练重点,从三年级上册...

小学黄金阅读期,最该读什么样的书?和语文课本完美互补的儿童文学...

1如果孩子刚上一年级或者还在幼儿园,可以囤全套,在亲子共读时,当作故事书给孩子讲,也挺好的。而且一二年级是注音版,孩子可以自主阅读,是很优质的桥梁书读本。2而孩子读二年级的话,我建议也可以选全套,将1年级的再巩固一下,也会受益匪浅。3如果是三年级,那就直接选三年级吧,或者选2-3年级,可...

小学一年级到六年级阅读清单,帮家长们列好了,赶紧带娃刷起来

《蚯蚓的日记》《戴小桥和他的哥们儿》这些书籍通过有趣的故事和精美的画面,重复的语言模式等,帮助孩子建立阅读信心,爱上阅读。三四年级阅读清单一二年级是打基础,到了三四年级则是转折期。这个阶段是孩子形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,对写作能力很重要。经常有人问我,孩子的写作能力很差,该怎么提升。...

小学语文课本上的错误

人教版小学二年级《语文》上册《寒号鸟》一课,将寒号鸟画成鼯鼠,这我之前就曾撰文指出是不了解故事本源所致,“寒号鸟”当然是鸟,将它错解为鼯鼠是以讹传讹的结果。配图上,最常见的错误是时代错置,也就是图上出现了与历史背景不匹配的事物。同样是人教版小学二年级《语文》上册《我要的是葫芦》一课,两张图上...

资深语文老师大实话: 中小学娃花时间最多的这三项写作训练, 基本...

孩子低年级,你让孩子好好玩,然后等到三四年级,你就让他去练描写就行了,不要仿写,我从来不让我的孩子仿任何一个人,仿他干嘛?就是只有老师不会教了,才让孩子仿写,会教的老师哪个让孩子仿写呀?孩子写作其实主要是抓描述性的语言,大家不要过多纠结于写日记、写仿写,以及写好词好句。

海岸小学2023-2024第一学期语文学科展示性评价,与文相伴,其乐...

为了锻炼学生在学习过程中“梳理与探究”的能力，四年级语文老师将学科实践的项目设定为“植物观察记录”，一来可以与本学期的习作“植物观察日记”相结合，记录自己真实的所思所想，培养孩子们的动手能力、劳动能力、观察生活能力；二来可以引导孩子们将语文和美术学科相融合，把自己的生活以精美的形式记录下来(www.e993.com)2024年11月11日。指引...

感悟学科魅力,“语”你 “文”墨生花——合肥市伦先小学开展语文...

部编语文教材五年级上册第三单元是“民间故事”,双减背景下,为发挥语文学科育人的独特功能,促进学生传承和弘扬优秀传统文化,深化对民间故事的理解,伦先小学五年级组织开展了“民间故事“”连环画创作大赛。孩子们热情高涨,他们一笔一画认真地勾勒,丰富艳丽的色彩、优美抒情的语言和一幅幅栩栩如生的图画相得益彰,生动再...

一年级语文教材延长拼音学习时间

秋季新学期即将开始,教育部近日宣布,全国小学和初中从起始年级(即即将升入小学一年级和初一年级的学生)开始启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材,并在三年内覆盖义务教育阶段所有年级。北京青年报记者了解到,新教材进一步丰富了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容,增添了雷锋日记、戍边英雄等相关...

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。

创情境、跨学科,武汉青山语文老师构建高效课堂

在四年级上册第三单元整体教学设计中，青山区小语团队以“童眼观世界·笔墨绘生活”为主题设计了具有内在逻辑关联的跨学科实践活动。活动中，青山区钢花小学四（4）班学生许明之用图文结合的方式记录了他的观察日记，他用彩笔绘画睡莲不同时期的定格图画，用文字详细描绘了睡莲的变化。董一桓同学则选择用表格记录下...