2024 年 AI 搜索技术如何改变我们的搜索习惯

3.大纲/思维导图开搜AI具备生成大纲和思维导图的功能,便于用户整理和理解信息。思维导图帮助用户按图索骥完成资料收集,使过程条理清晰,并且可以点击后展开后续层级内容,逐步细化获取答案。信息整理的好工具,如果正在准备一个复杂的项目,需要整理大量的信息。通过使用开搜AI的思维导图功能,能够清晰地组织资...

南外二实小学部开展阅读日活动,让美丽校园成为师生的精神沃土

五年级的师生一起共读的是《宇宙的线索》《三国演义》《阁楼上的光》，丰富的阅读大餐大大地开阔了五年级孩子的眼界，他们尝试给爸爸妈妈讲精彩的故事片段，并学习自己设计阅读单和制作思维导图，从这些活动中，老师看到孩子的口头表达能力得到了提高，从作品中能看到孩子们愈加丰富的精神世界。六（1）班李雪莹：书就...

西安市曲江第十三小学开展丰富多彩的教学活动

李彩娜老师执教的《松鼠》,利用谜语导入,通过绘制思维导图的方法,培养学生抓住关键词句、快速理清课文脉络的能力。课堂中,小组合作有序开展,讨论氛围热烈浓厚。张洁老师执教的《麻雀》,紧扣单元主题——如何把一件事写清楚,引导学生自主学习,从看到的、听到的、想到的三个方面梳理课文内容,充分调动学生的积极性,培养学...

自律,才是最高级的自由

这里也会用到创新思维,例如,利用“六顶思考帽”思维训练法来激发更多的新想法。第三步是结构化梳理。基础思考框架只能够保证你的第一层级层次分明、条例清晰,而思维导图要求每一个层级都如此,所以,发散性思考后,一定要做结构化梳理。而做结构化梳理要遵循4个原则。,结论优先、以前启后、归类分组、逻辑排序。

发现精读课文的“美”

2.学生交流思维导图并明确:经过是老麻雀保护小麻雀,结果是老麻雀吓退了猎狗。3.学生借助起因、经过、结果,连起来概括课文的主要内容。4.小结:作者按照事情发展顺序,抓住了事情的起因、经过和结果,把看到的事情写清楚了。设计二:1.课文主要讲了一件什么事?请你完成学习单上的思维导图。

南师大附小用“爱”的课堂展示基础教学

“刚刚大家朗读的课文中有哪些字音是需要特别注意的?”“你们发现麻雀的情绪是怎样的?”“你们能朗读出它们的情绪吗?”一个个智趣共生的问题驱动学生展开自主交流,同学们以归纳总结、手绘连环画、思维导图等形式展现自己对课文的理解(www.e993.com)2024年11月16日。李昌亮带领孩子在阅读语言的过程中欣赏作者用文字建构的细腻画面,引导学生通过前后...

把语文要素擦亮-中国教育新闻网

《夏天里的成长》是统编教材六年级上册第五单元安排的第一篇文章。本单元要求落实的语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的;从不同方面或选取不同事例,表达中心意思”。一位老师在执教这篇文章时,紧扣开篇第一句话“夏天是万物迅速生长的季节”,引导学生阅读、提炼、归纳,然后利用思维导图直观呈现作者选材的...